大有小学古诗词兴趣小组活动记录.docx

. .... . . . .. .. . .s. ...... .s. . .. ... 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 “古诗词阅读” 【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。 【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。 【活动容、过程】 1、 老师领学《 “古诗词阅读”活动方案》； 2、 学生代表同学发言《诵读经典，成就经典人生》； 3、 勇主任讲话。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 了解朗读 朗读清晰。响亮；讲故事，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵前的准备 （一）选择讲故事材料 （二）把握作品的容注意以下几点： 正确、深入的理解 深刻。细致的感受 丰富、逼真的想象 （三）用普通话语音朗诵 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 阅读的基本表达手段 一停顿 生理停顿 语法停顿 强调停顿性。 二重音 语法重音 强调重音三语速 四句调 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《静夜思》 一、师读《静夜思》 二、老师指导学生朗读《静夜思》三、学生练习朗读《静夜思》 四、指名朗读五、小结 静夜思 （ 白） 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《忆江南》 — 、师读《忆江南》 二、 老师指导学生朗读《忆江南》三、学生练习朗读《忆江南》 四、指名朗读五、小结 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 — 、师读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 三、 老师指导学生朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》三、学生练习朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 四、指名朗读五、小结 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《咏柳 》 — 、师读《咏柳 》 四、 老师指导学生朗读《咏柳 》三、学生练习朗读《咏柳 》 四、指名朗读五、小结 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《望庐山瀑布》 — 、师读《望庐山瀑布》 五、 老师指导学生朗读《望庐山瀑布》三、学生练习朗读《望庐山瀑布》 四、指名朗读五、小结 望庐山瀑布唐 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 朗读《赋得古原草送别》 — 、师读《赋得古原草送别》 六、 老师指导学生朗读《赋得古原草送别》三、学生练习朗读《赋得古原草送别》 四、指名朗读五、小结 赋得古原草送别唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王去，萋萋满别情。 古诗词阅读兴趣小组活动记录 时 间 周三下午大课间 地 点 班级 参加人员主 题 本班部分学生 “古诗词阅读”——《笠翁对韵》（一东） 【活动容、过程】1、教师读； 2、学生试读； 3、教师领读； 4、学生齐读； 5、学生背诵。 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。 古诗词阅读兴趣小组活动