【中小学】高一上下册第三节 技术设计的一般过程和方法二教学设计.docx

(粤教版) 通用技术必修 1 2.3 技术设计的一般过程和方法 第 2 课时 技术设计的方法 一、教学对象分析 本节课对象是高一年级的学生，在学习了第一章后，建立了对技术和设计的基本认识， 具有一定的技术意识，学习了设计的创造性思维和工程思维、技术设计的原则后，对技术设 计产生强烈的兴趣，并开始尝试进行技术设计。技术设计的过程步骤很多，涉及多元因素， 完整地学习技术设计的一般过程和方法，扎扎实实地打好技术设计的基础，可帮助学生提高 技术设计素养，在今后的技术设计中得心应手。 二、教学内容分析 1 、教学内容及在教材中的地位 技术设计的一般过程和方法属于粤教版通用技术必修《技术与设计 1》第二章第三节内 容，按照要求将内容分为两课时，本节课为第 2 课时技术设计的方法。 在技术设计的方法中，分四部分讲解设计的方法，“设计草图的绘画”“设计方案的构思” “设计的分析”“设计中的人机关系”。设计草图的绘画包括手动画草图和用绘图软件绘制草 图。设计方案的构思说明设计过程中常用的构思方法。设计的分析包括设计中需求的分析和 功能分析。设计中的人机关系就是设计中要充分考虑人与物的关系。 新课标对本节教学内容的要求是：运用手工绘图工具和简易绘图软件绘制草图，根据设 计的一般原则，运用一定的设计方法制定符合设计要求的设计方案。 2 、教学重点、难点 (1) 教学重点：通过熟悉的案例和实践体验，掌握设计方案的构思方法，对设计进行需 求分析。 (2) 教学难点：加强学生的手绘立体草图能力，帮助学生在头脑中建立牢固的立体结构 形状关系；加强立体草图画图方法和原理的学习。 3 、课时安排：1 课时 三、教学目标 (1) 创新设计：通过案例和实践活动，学习设计方案构思的方法，并对设计进行分析。 (2) 图样表达：学习徒手绘制或然间绘制草图，掌握技术交流的工具，用简单的草图交 流设计构想。 (3) 物化能力：设计方案时需要考虑材料、工具、成本、加工难易程度等影响方案实现 的因素。 四、教学设计过程 课 时 教学xx 教师活动 xx活动 设计意图 第2课时 导入 从设计的一般过程知道，发现和明确了设计问题 后，需要对设计进行构思，在构思的基础上进行 设计的分析。在设计、构思、交流的过程中，我们需要具备绘 技 术 设 计 的 方 法 画设计草图的本领 草图绘制 设计草图是在设计初期，设计者为了快速记录设 计灵感及初始方案构思的意念所绘画的图样。1 、徒手手绘图线要稳； 目测尺寸要准，各部分比例匀称；绘 图速度要快；标注尺寸无误，字体工整。学习徒手绘画草图，首先要进行绘画的基础技能 训练，(1) 画直线(2) 画基本曲线(3) 画圆形及曲线(4) 画立体图(5) 借助网格画草图2 、用绘图软件绘制草图绘图软件，一般指所有用于图像处理的软件。相 比传统绘画，绘图软件不仅可以离用电脑处理重 复工作，还可以随时涂改，提高画图效率。绘图 软件中有多种工具，可以帮助者实现多种效果。 在一些行业中，绘图软件已取代传统绘画成为了 主要创作方式，常用的绘图软件有很多，例如： Photoshop、Adobe image、AutoCAD、SketchUp (草 图大师) 等。参考书本 P58-59(1) 常用计算机绘图软件的主界面(2) 计算机绘图软件的常用工具介绍作业参考如图 2-25 的样式，运用徒手手绘、计算 机绘图软件，设计并绘画一间房子。 设 计 方 案 的 构 思 1 、黑箱法： 自行车设计黑箱图(1) 暂时摒弃一些附加功能和非必要功能，突出 必要和基本功能(2) 把必要功能和基本功能用输入和输出这样极 为抽象的形式加以表达2 、例举法：双人雨伞列举其缺点，一边避免列举其不足 (或不同) 之 处，一边做必要的补充，这样在继承的基础上创 新，使新方案尽可能完善表 2- 11 例举法创新构思设计的参 优点、缺点及创新设想 设计构思照物 草图 优点 缺点 创新设想 移植借鉴法： 电动平衡车 移植借鉴物 创新设计构思 设计构思草图 筛选法表 2- 13 挖掘机取物、运物的方式 功 能 元 解 法 1 2 3 4 5 6 A动力源 电 动 机 汽油 机 柴 油 机 蒸 汽 机 液 动 机 气 动 电 动 机 B移位传动 齿 轮 传 动 涡轮 传动 带 传 动 链 传 动 液 力 耦 合 器 C移位 轨 道 及 车 轮 轮胎 履 带 气垫 D取物传动 拉 杆 xx 动 气 缸 传 动 液 压 缸 传 动 E 挖 抓斗 钳取 斗 式物