小学综合实践活动课方案（共6篇）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学综合实践活动课方案（共6篇） 2．做记录。 师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。 同学反馈。 3．对对看。 请家长关怀计算出三天各种食物的总量以及平均值。 每位同学在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准 对比后，有什么发觉。 4．改一改。 师：对于自己的饮食应当做哪些调整？ 同学发言。 5．填写第71 页的成果单。 第2 课时 活动二 告辞不良饮食习惯 师：小黎刚刚始终喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃 完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对 人的身体造成损害。 师：那同学们，你们毕竟都有哪些不好的饮食习惯呢？ 4．侦察站。 让小组成员相互沟通各自观看和了解到的饮食习惯。 同学们在小组内相互沟通。 2．问问查查。 师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？ 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。 出示整理后的记录。 同学介绍从书上看到的有关学问。 3．确定宣布传达方案。 小组争辩各自的宣布传达方式。 4．开展宣布传达。 请每个小组上台开展宣布传达活动。 5．填写第75 页的成果单。 第3 课时 活动三 “健康”购物小超人 师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的选购方案， 买的东西要又多又“健康”，费用把握在每组5 人20 元以内，大家赶 紧协商协商吧！ 小组开展活动。 4．比“健康”。 小组开放争辩：买什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品单。 2．比价格。 小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食 品。 3．比商店。 利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品 的价格。 4．定方案。 依据调查记录，确定本组的购物方案。 5．填写第79 页的成果单。 教学反思： 第六课 过年啦 教学目的： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和宠爱祖国的传统文化。 2．比较各民族的新年习俗，培育收集资料的力气，学习如何整 理资料、利用资料。 3．比较过去和现在的年货状况，在活动中慢慢了解和把握访谈、比较、观看等争论的基本技能。 4．参预除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人 为乐与互助的欢快，培育团结协作的精神。 5．指导同学用欢快、喧闹的心情演唱歌曲《过新年》，让同学感 受过年的吵闹景象，训练同学宠爱今日的幸福生活。 教学重、难点： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和宠爱祖国的传统文化。 2．比较过去和现在的年货状况，在活动中慢慢了解和把握访谈、比较、观看等争论的基本技能。 教学方法： 演示法、争辩法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 除旧布新大行动 生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居 杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。 生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她 的家。 1．参观杨奶奶的家。 同学说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本状况 是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。 2．做预备。 排列要做的事情，做好预备，列清单，预备工具。 3．动手布置。 同学开头打扫房间，布置房间。 4．填写第87 页的成果单。 第2 课时 活动二 不一样的新年习俗 生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发觉许多民族过 年穿的衣服和我们不一样。 生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗 做成对比卡片，向同学们做介绍吧！ 1．说说自己民族的新年习俗。 师：回忆一下自己每次过年的情景。 同学说一说，争辩。 2．了解另一个民族的新年习俗。 通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 同学汇报资料。 3．归类整理。 师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！ 同学把资料分成几块，分块整理。 4．做对比卡片。 同学把资料做成对比卡片。 5．作介绍。 同学介绍。 6．填写第91 页的成果单。 第3 课时 活动三 年货的过去和现在 生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多 多了，她都挑花了眼。 生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？ 1．今年的年货。 让同学记下家里买回来的年货，相互说说。 2．去采访。 列采访提纲，做采访记录单。 3．作比较。 争辩大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说 说有什么不同。 4．填写第95 页的成果单。 第4 课时  一、创设情境 1．听音乐入室，师生用歌声相互问好！ 2．引言：今日，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车 呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？ 引入同学跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。  二、导入新课 1．从《铃儿响叮铛》进入新年