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小学数学说课稿范文（） 小学数学说课稿范文（精选） 小学数学说课稿范文(精选) 教材分析： 《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第五单元加与减中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。 教学目标： 知识与技能： 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、初步培养学生探索、合作、交流的能力。 过程与方法： 1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力、 2、体会算法多样化，提高口算能力。 情感、态度与价值观： 在解决实际问题的情况下，运用规律熟练地进行口算。激发同学们学习的兴趣，体会到数学与生活的密切联系。 教学重点：探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法 教学难点：结合具体情景，提出用整十数、整百数解决的问题 教学过程： 一、复习导入。 口算下面各题、 50+4020+4050-__-80 30+5225+4227+4260+40 20+6337-2000-2578-11 (设计意图：通过复习以前所学内容，为本节课内容做铺垫。使学生们知道一百以内的加减法和整百，整十口算的方法基本是一样的。) 二、自主探索新知。 1、机灵狗买新房子了，它打算到商场买家电，同学们看大屏幕。(ppt展示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。) 提问：你想知道它们的价钱吗?请同学们猜一猜。 (1)洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。 (2)电冰箱的价钱是由9个百6个十组成的一个数。 (3)电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。 (4)电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0。 (设计意图：创设情境，激发学生学习的热情，鼓励学生从情境中自己提出一些问题，并自己尝试来解决一些问题。) 2、看着这些家用电器，你能提出什么数学问题? (1)学生自由提出问题。 (2)重点解决：买一台电视机和洗衣机一共多少钱?这个问题该怎样解决。 (3)学生们拿出自己的学习纸画一画，算一算，不要商量，自己独立解决。 (4)展示学生的作品，学生说出自己的想法。 a、数线法 b、利用计数器 c、其它方法。 (设计意图：因为学生已经有计算这方面的经验，所以可以放手让学生自己去尝试和交流。在教学过程中给学生充分的时间和机会去探索交流，鼓励算法多样化，在交流中促使学生优化算法。) (5)师生共同探究出列竖式法。 3、买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元?(用同样的方法来探究。) 4、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。(鼓励学生提出问题) 用自己喜欢的方法算一算，来解决问题。 (设计意图：鼓励学生提出问题，发现问题的意识，同时提高学生的语言表达能力。) 三、巩固练习。 1、练一练第1题。(画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。) 2、练一练第2题。(提示学生对比观察各组题目的特点。) 3、练一练第5题。(先让学生说出图示的意思，然后通过推理，得出横线上要填的数。 (设计意图：通过不同层次的练习，再次巩固本节课所学知识。使学生学有所用。) 四、通过本节课的学习，你有那些收获。 (设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。) 板书设计： 买电器： 500+800=__—500=300 想5+8=13想8—5=3 500+800=__—500=300 答：买一台洗衣机和一台答：买一台洗衣机和一台 电视机一共花1300元电视机少花300元。 小学数学说课稿范文(精选) 一、教材分析 《青蛙吃害虫》选自北师大版一年级数学下册第24—25页。“青蛙吃害虫”使学生理解并运用所学知识解决“两位数加、减整十数”，进一步体会加减法的意义，为后面学习100以内进位加、退位加减法打下基础。首先利用“青蛙吃害虫”的故事情境，激发学生的学习兴趣，同时渗透环保和爱护动物的教育。在此基础上，让学生通过电脑演示的动画中，自己提出数学问题，并解决问题。其次是探究计算方法。以小组合作为基础，并鼓励学生用自己的语言表达出不同的想法，然后，在学生交流算法的基础上，进行整理，渗透相同数位相加减的思想。 二、教学重难点的确立及依据 本节课是百以内不进位、不退位加减法的第三课时，由于有整十