大班语言教案《逃家小兔》 (5篇) .pdf

大班语言教案《逃家小兔》（菁选5篇） 大班语言教案《逃家小兔》1 教学目标： 1、 理解故事内容，能体会母子间的亲情。 2、 初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。 3、 初步学习运用句式“如果……就……”。 教学准备： 1、 欢快的乐曲；《兔子舞》曲； 2、 兔子胸贴人手一个； 3、 鲤 、捕 人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆 船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。 教学过程： （一） 幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。 1、 师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边 位置坐好，愿意当兔妈**小朋友到这边位置坐好。”（幼儿根据自己选的角色 分两组入座）。 2、 教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。 **： “故事中的小兔想干什么？ ”（想逃跑） “兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的心肝宝贝） “你是小兔、兔妈**话，你会变什么东** 为什么？”（个别回答，理解配对 关系） （二） 两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步 完成图谱。 1、根据故事中的配对关系（如小鲤 和捕 人），两组**讨论后，引导幼儿 用“如果……就……”的句式讲述。 师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！” （师加入兔妈妈组） 师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你 们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！” （如小兔说：如果你来追我，我就变成小 鲤 ，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤 图） 师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤 ，我们变什么呢？（妈妈商量说：如 果你变成小鲤 ，我就变成捕 的人去抓你。师出示捕 人图） 2、 以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图 谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。 3、 启发幼儿想象 师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来 说。”（以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱） （三） 角色扮演游戏：用动作表现配对物 师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什 么（如小鲤 ），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作 （如小鲤 游）； 音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的.动 作 （如捕 人捕 ）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！” 以同样的形式表演数次。 （四） 情感教育 1、 师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”（幼儿坐 好） 2、 师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？” “你是小兔你会怎么做呢？为什么？” [page_break]小结： “孩子们，你们都是妈**心肝宝贝，妈妈是非常爱你 们、关心你们。希望你们也能听妈**话，做一个听话爱家的乖孩子。” （五） 跳《兔子舞》出活动室 师：“我相信你们都会成为妈**好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和 妈妈一起跳个兔子舞吧！” 附故事：《逃家小兔》 从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说： “我 要逃跑了。 ” “如果你跑了，我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”**妈说 道。 “如果你追上我，我就变成一条小 ，跳进冰凉凉的小溪，从你身边游 开。”小兔子说。 “如果你变成一条冰凉凉小溪中的 儿，我就变成一个渔夫，我会抛下 饵等着你。”妈妈说。 “如果你变成一个渔夫，我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不 着。小兔说。 “如果你变成一块高高的山崖上的石头，我就变成一个登山的人，我会爬 上山顶，找到你。”妈妈说。 “如果你变成登山的人，我就变成一朵小红花，藏在一个秘密的花园 里。”小兔说。 〃如果你变成一朵小红花，我就变成一个园丁，我会在花丛中发现你。“他 的妈妈说。 “如果你变成一个园丁，发现了我，我就变成一只鸟儿，从你身边