七彩阳光教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七彩阳光教学反思 七彩阳光教学反思 第一篇 广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓舞下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也常常练习，大课间也在仔细的做，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐。  这套操的动作设计改变比较多、比较快，假如不娴熟的话，可以突然让你目不暇接，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。  在这套广播操教学中，我觉得，作为教师应当更注重对学生美感的培育，自信念树立，增进同学们之间的友情，让校内广播操给孩子们留下美妙的回忆，让孩子们做出友情，舞出精彩的童年！棉鞋里的阳光教学反思阳光教学反思：“我可以捉住阳光！〞 七彩阳光教学反思 第二篇 广播操《七彩阳光》一课，过去教师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓舞下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也常常练习，大课间也在仔细的做，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐。  这套操的动作设计改变比较多、比较快，假如不娴熟的话，可以突然让你目不暇接，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。  在这套广播操教学中，我觉得，作为教师应当更注重对学生美感的培育，自信念树立，增进同学们之间的友情，让校内广播操给孩子们留下美妙的回忆，让孩子们做出友情，舞出精彩的童年！棉鞋里的阳光教学反思阳光教学反思：“我可以捉住阳光！〞 七彩阳光教学反思 第三篇 学习广播操是一年小学生进入小学后的首要任务，对于这些小孩子来讲，存在很大的难度。在以前的学前教育中，孩子们多少也接触过基本体操、舞蹈等简洁的动作。“七彩阳光〞是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性，这套操是依据学生的身心和生理特点来创编的，对教师和学生都是一个新的挑战。  由于一年级小学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思索、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依靠性强，自学能力差，简单受外界的影响，留意力不集中等特点，所以在一年级的教学过程中具有肯定难度。通过一个月的教学，孩子们收获了许多，对于新教师的我来说也学习到了许多，反思如下：  1、教师正确动作示范，一年级小学生好奇心和模仿能力超强的特点，教师示范动作时尽量采纳正面示范和镜面示范相结合的方法，能够让学生一目了然的了解完好动作。  2、教师发挥对学生引导激励作用，对于一年级学生来说激励，表扬可以提高小孩子的学习主动性，从而正确把握动作。  3、教师可以采纳多种组织形式，来调动学生学习的主动性，比方，每节课可以让孩子们自我推举做“领操员〞，让每个学生去尝试体验做小老师；创设情境进行小组竞赛，优秀小组设置各种小嘉奖等，都可以起到良好的效果。 七彩阳光教学反思 第四篇 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必需参与的.课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的状况，也是当前学校实施素养教育的窗口，是学生锻炼身体素养的基本途径，因此，既《雏鹰起飞》之后，我们又迎来了第三套小学生广播体操《七彩阳光》，我们体育教师应加强学校广播操的教学。  《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费劲，学的苦痛，尽管多次教学生做广播操，也经常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中假如我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们