3-1 气压带、风带的形成与移动课件高中地理湘教版(2019)选择性必修1.pptx

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新湘教 选择性必修一第一节 气压带、风带的形成与移动第三章 大气的运动202X 1.大气的水平运动气压带、风带的形成气压带、风带的移动2.气压带、风带的形成3.气压带、风带的移动目录 大气的水平运动1 热冷冷你还记得热力环流的形成过程吗?为什么水平方向上气流会由高压流向低压?高高高低低低水平气压梯度力知识回顾 水平气压梯度力水平气压梯度力:单位距离内的气压差气压梯度:与气压梯度成正比垂直等压线、指向低压线越密集,水平气压梯度力越大,风力越大方向:大小:特点:风向只要水平面上存在着气压梯度,变产生了促使大气由高气压区流向低气压区的力,即水平气压梯度力。是形成风的直接原因。 地转偏向力方向:垂直于风向,偏向:北右南左大小:纬度越高,偏转角度越大特点:只改变方向,不改变大小在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下,风向最终与等压线平行(北半球为例)气压/百帕500498496494492490地转偏向力水平气压梯度力风向地转偏向力 摩擦力气压/百帕101010081006100410021000方向:与风向相反大小:与下垫面状况有关例如:陆地海洋 山区平原等特点:既改变风向又改变大小摩擦力越大风速越小在三个力作用下,风向最终与等压线斜交水平气压梯度力风向地转偏向力摩擦力摩擦力 大气水平运动受到的力气压梯度力地转偏向力地面摩擦力风向垂直等压线平行等压线(高空)斜交等压线(近地面)风 向影响风的因素 风向的确定方法风向的确定方法02做切线的垂线,由高压指向低压,表示水平气压梯度力的方向;03确定南、北半球后,高空或近地面01过该点做等压线的切线04面向水梯度力方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°~45°角画出实线箭头,即为该点的风向。101010081006单位:hPa水平气压梯度力风向近地面风向低AA高空风向910920900A风向水平气压梯度力 风力大小的确定方法02等压线疏密相同的情况下,比例尺越大,风力越大。01同一幅图:风力的大小取决于水平气压梯度力的大小,因此,等压线密集处→水平气压梯度力大→风力大。风力的确定方法010km99810001002DB010km101210101008BC010km99810001002BB101210061000010kmBA风力大小是:ABCD997.51000.01002.51005.01007.5ABCD风力:ABCD50Km50Km 活动题(1)说出左图中①②③④四处,风力最大是哪一处,再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系,并绘制出风力最大处的风向。②处。 等压线密集,风力大;等压线稀疏,风力小。风向水平气压梯度力 活动题(2)说出图中A.B.C.D四处,风力最大的是哪一处?绘出该处的风向。右图比例尺大,气压梯度大,风国比左图大,右图中,C处等压线比D处密集,故C处风力最大。风向水平气压梯度力 相传,在发现“新大陆”后,欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时,接连几周平静无风,停滞不前,因淡水和粮食不足,被迫将船上部分马匹投入大洋,借以减轻负荷。后来,人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。 1、议一议,风是怎样形成的? 2、“马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风? 地表冷热不均,引起气流垂直运动,进一步引起同一水平面的气压差,从而产生了促使气流由高气压区流向低气压区的力,即水平气压梯度力。大气在它的推动下,形成了风。该区域这几周受移动到此的副热带高气压作用,盛行下沉气流,无法形成风。 狭管效应地形的狭管作用,当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时,由于空气质量不能大量堆积,于是加速流过峡谷,风速增大。当流出峡谷时,空气流速又会减缓。这种地形峡谷对气流的影响;称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风,称为峡谷风或穿堂风。 大气环流意义:大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其它地区,调节 了高低纬度之间、海陆之间的水热分布,对各地的天气和气候具有重要影响。概念:地球上大范围、有规律的大气运动,称为大气环流。成因:地球表面的冷热不均 单圈环流如果假设大气是在均匀的地球表面上运动的、地球静止不动、太阳终年直射赤道的情况,赤道和极地之间的会存在如图的热力环流示意图。极地赤道 三圈环流0°30°60°90°受热膨胀上升赤道低气压带堆积下沉副热带高气压带北上的暧空气在地转偏向力作用下右偏为西风,在30度上空堆积;低纬环流水平气压梯度力影响一部分向北,一部分向南 高压高纬环流三圈环流北上的暧空气在地转偏向力作用下右偏为西风,在30度上空堆积;0°30°60°90°受热膨胀上升赤道低气压带堆积下沉副热带高气压带低纬环流极地高压带高压影响冷空气南下极锋副极地低气压带中纬环流 0°30°60°90°三圈环流赤道低

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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