高一实验教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一实验教学计划 高一试验教学计划 第一篇 一、指导思想  遵照高中素养教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：〔1〕提高生物科学素养〔2〕面向全体学生〔3〕倡导探究性学习〔4〕注重与生活实践的联系。  二、学生学问现状分析  高一年级有20个班，我接上学期继续任教6〔1—6班〕个班的生物教学，相比之下〔5〕(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。〔1〕—〔4〕班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力，现支配每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成果。  三、本学期教学的主要任务和重点  本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞 》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔〞。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础学问，为培育学生的`能力打下坚实的基础。4、注重培育学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究能力。努力开全试验，培育学生的动手能力和试验能力。注重生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。  四、教材的重点和难点  本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。 高一试验教学计划 第二篇 一、指导思想  以学校的教学工作计划为指导，进取开展教学教研工作。以学生进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改善教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。  二、具体工作和措施  1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念  加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识  2、转变教学方式转变学生的学习方式  以新理念指导自我的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。  3、转变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。  4、发挥备课组的团体作用团体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后团体商量，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不一样层次的学生，要求完成补充习题。  5、完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习兴趣，增添教学的直观性。  三、课程的实施与操作  1、备课要求  对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要依据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的资料。突出促进学生、教师的进展，表达学科特点、教师特色，备课思走过程要有特色。  2、授课要求  ⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。X|k|B|1、c|O|m  ⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经受化学学习过程的活动，也是学生自我建构化学学问的活动。  ⑶应鼓舞学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠模仿与记忆，教师应引导学生主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生构成自我对化学学问的理解和有效的策略。  ⑷新授课应重视培育学生应用化学的