青岛六三制数学二年级上册第一单元《看魔术--乘法的初步认识》大单元整体课件.pptx

求相同加数的和青岛版二年级上册 学习目标3.运用相同加数连加解决生活中的实际问题。 计算正确，语言清楚。1.结合变魔术的情境,通过摆一摆，画一画，数一数 等活动，正确列式，清楚说出自己的想法。2.通过观察、分析、交流等学习活动，说出几个几相加的意义，语言清楚正确。 新知导入仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？1、变出了多少朵花？2、一共多少个灯笼？ 合作探究学习任务一：用小棒摆出“变出了多少朵花？”，列出算式，并说一说你为什么这样列。学习活动一：列式计算同数相加评价标准（最高）.摆法正确+.算式正确+.语言清楚完整+ 合作探究变出了多少朵花？我们用学具摆一摆。1个2，2个2，3个2，3个2相加。2+2+2= （朵）6 合作探究一共有多少个灯笼？数一数列出加法算式3+3+3+3+3= 15个）5个3相加。 合作探究学习活动二：观察连加算式，发现规律学习任务二：观察以下两个算式，说一说他们的相同点和不同点，你发现了什么规律？评价标准（最高） 能发现以上算式的异同点，说出同数连加就是求几个几相加，并能正确计算出结果2+2+2= 6 3+3+3+3+3= 15 合作探究学习活动二：观察连加算式，发现规律规律： 这两个算式都是几个相同的数相加，这两个问题是用求几个相同数的和的算式来解决问题。求相同加数的和就是求几个几是多少。2+2+2= 6 3+3+3+3+3= 15表示3个2相加，相同加数是2，相同加数的个数是3表示5个3相加，相同加数是3，相同加数的个数是5 合作探究学习活动三：解决实际问题1. 一共有多少个同学在下棋？ □○□○□○□=□（个）（ ）个（ ）相加得（ ）。2+2+2+28428 合作探究学习活动三：解决实际问题□+□+□=□（ ）个（ ）相加得（ ）。□+□+□+□+□=□（ ）个（ ）相加得（ ）。555153515333331553152. 一共有多少个玉米？ 达标检测4+4+4＝12（朵）3个4相加得12。1、一共有多少朵花？3＋3+3+3＝12（朵）4个3相加得12。 达标检测2. 看图列式3333315++++ 达标检测3. 一共有多少个苹果？数一数，算一算，一共有几个苹果？（ ）+（ ）+（ ）+( )+( )=( )个2222210 达标检测4.一共有多少只小兔？222 8++2+42 课后作业知识技能类作业基础题（必做）1、7+7+7+7+7+7表示（ ）A 7个6 相加是多少 B 6个7相加是多少 C 6和7相加是多少 2、4个3相加的和列式为（ ）A 3+3+3+3 B 4+3 C 4+4+4选择题BA 课后作业知识技能类作业拓展题（选做）35155551553153333315（ ）个（ ）相加得（ ）（ ）个（ ）相加得（ ）++＝++++＝ 课后作业综合实践类作业55515 （元）++ 课堂总结这节课你有什么收获？你还有什么问题？求相同加数的和就是求几个几是多少。 板书设计求相同的加数的和2+2+2＝6 表示3个2相加，相同加数是2，相同加数个数是33+3+3+3+3＝15 表示5个3相加，相同加数是3，相同加数个数是5求相同加数的和就是求几个几相加 作业布置课本第四页 第6题 乘法的初步认识青岛版二年级上册 学习目标3. 体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，初步形成合作意识。1. 结合具体情境，知道乘法的意义，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。2.通过观察、分析、交流等学习活动，理解乘法与加法之间的关系，经历乘号的产生，培养初步的符号感。 复习旧知还记得上节课我们学习了什么吗？做一下下面这道题吧！表示4 个 2加法:数一数，算一算。82 + 2 + 2 + 2 = 合作探究学习活动一：观察情境图找出数学信息和数学问题学习任务一： 1、能找出情境图中的数学信息2、能对情境图中的数学信息进行分析提出数学问题评价标准（最高）1、能找出情境图中的数学信息+12、能正确的提出有价值数学问题+13、语言清楚完整+1 合作探究学习活动一：观察情境图找出数学信息和数学问题数学信息： 1、 8串葫芦，每串5个2、 3个笼子，每个笼子里有4只小鸟3、4盏聚光灯，每盏灯有6只灯泡数学问题：1、一共有多少个宝葫芦？2、一共有多少只小鸟？3、一共有多少个灯泡？ 合作探究学习活动二：认识乘法的意义学习任务二： 1、解决一共有多少个葫芦？列出连