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人教版数学六年下册 解《比例》说课 稿 一（）
一、说教材
1 ＞教材分析
《解 比例》教学设计紧紧抓住 比例的基本性质在比例与简易方
程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学
生的主体作用 。同时为学生提供 了很多参与教学过程、展示才华的机
会 ，从而受到了良好的教学效果。
2 、教学 目标 ：
根据大纲要求和教材的特点，结合六年级学生的实际水平 ，确定
以下教学 目标：课时教学 目标分三个 围度 ：
（1）、认知 ：使学生认识解 比例的意义，学会应用比例的基本性质
解 比例 。
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