2023-2024学年小学语文松鼠90.pptVIP

松 鼠布 丰 作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。 体裁： 科普说明文 我会读驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xi?n···· ·设疑自探： 驯良：和顺善良。 驯：顺服的。我理解 矫健：强壮有力。矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来 不吃不动 2、阅读思考： （第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍解疑合探： 松鼠的特征： 漂亮· 驯良· 乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节） 三个特点体现在文中的哪些方面 先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相 活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、 准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良 组织讨论：说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 质疑再探：学习本文后你还有哪些疑问提出来大家共同解决？？ 运用拓展请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的新课导入：视频导入：教师播放一段关于松鼠的视频，让学生了解松鼠的基本特征和生活习性，引导学生进入课文的学习。提问导入：教师提问学生“你们对松鼠有哪些了解？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的？”等问题，让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习。图片导入：教师展示一些松鼠的图片，让学生观察松鼠的外形、动作和习性等特征，引导学生进入课文的学习。新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改 例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《松鼠》。你们对松鼠有哪些了解呢？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的呢？现在就让我们一起来探索一下吧！”通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的自主学习能力和创新能力。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（二） 12023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三） 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于简单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。针对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生动、形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，帮助学生更好地了解松鼠的特征和生活习性，增强学生的动物保护意识和探究精神。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（四） 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月1日