【中小学】高二上下册1.2地球运动的地理意义三教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxx 地球的运动 xxx 地球运动的地理意义 (三) 本节内容主要从学习四大知识点。 1.知道晨昏线的特点和应用。2.理解时差计算中日期的变 换和自然日界线的划分。3.理解昼夜长短和正午太阳高度在生活上的应用。4.知道二十四节气的 划分。 1. 综合思维：运用地球公转的规律和原理解释昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季变 化等自然现象。 2. 地理实践力：结合具体图文材料 ，认识不同地区的昼夜长短、正午太阳高度的特征。 3. 人地协调观：认识真实的地球运动 ，形成正确的地球观。 1. 时差计算中日期的变更和自然日界线的划分。 (重点) 2. 理解昼夜长短和正午太阳高度在生活上的应用。 (难点) 教师准备：教材、课件、练习 学生准备：教材、笔记本、纸笔 主要环节与时间 教师 (讲解、提问、演示) 活动 学生活动 新课导入 请同学们xx：前段时间昼长夜短变化情况? 回忆、xxxx、积极xx x、晨昏线的特点 ①始终与太阳光线垂直。②平分地球 ，是过球心的大圆。③始终平分赤道 ，赤道全年昼夜等长。④移动方向与地球自转方向相反 (自东向西) ，移动速度与地球自转速度相同。⑤春分、秋分日与某x经线圈重合 ，平分所有纬线 ，全球昼夜等长。⑥夏至日与极圈相切 ，北极圈上出现极昼 ，南极圈上出现极夜现象。⑦冬至日与极圈相切 ，南极圈上出现极昼 ，北极圈上出现极夜现象。 思考、分组讨论、xx所提 问题、做笔记 二、时差计算和日 界线 (x) 时差计算中的日期变更两地相隔几个时区 ，相差就是几小时；越在东边的地方 ，时间越早。即 “东加西减”。但有时会在计算中出现时刻不在 0-24 这个区间内的特殊情况。这个时候即使不越过国际日界线 ，也需要进行日期的变更。 思考、讨论、 回答 并做笔记 ( 二) 日界线 因为在地球上有两条日界线，一条是人为日界线，即国际日界线，以 180° 经线为参考划定的 ，是一条固定的日界线；另一条是自然日界线 ，即 地方时为 0 时/24 时的经线 ，是一条不固定的日界线 ，在地球自转一周 24 小时内 ，每一条经线都有机会成为自然日界线。 三、昼夜长短 和正午太阳高度 的应用 (一) 昼夜长短的应用 1.根据昼弧或夜弧的度数计算昼夜长短 昼长时数 ＝ 昼弧度数 / 15° 夜长时数 ＝ 夜弧度数 / 15° 2.根据昼夜长短计算日出、 日落时间 ①白天 ， 日出、 日落时间关于正午 12 点对称； ②夜间 ， 日出、 日落时间关于 0 点对称； ③上午时长＝下午时长 ，前半夜时长＝后半夜时长。 日出时刻 = 12 - 昼长 / 2 = 夜长 / 2 日落时刻 = 12 + 昼长 / 2 = 24 - 夜长 / 2 3. 根据纬度判断昼夜长短和日出日落时间 同一条纬线上各点 ，昼长、夜长、 日出和日落时刻相同。 南北半球纬度相同的地方 ，昼长、夜长情况相反。 ( a °N 的昼长 = a °S 的夜长) ( 二) 正午太阳高度的应用 1.正午太阳方位 在南北回归线之间 ，一年内正午太阳有时在南方 ，有时在北方。 在北回归线以北的地区 ，全年正午太阳都在南方。 在南回归线以南的地区 ，全年正午太阳都在北方。 2. 日出、 日落方位 太阳直射点在北半球时 ，地球上 (除了极昼、极夜地区) 日出方位在东 北 ， 日落方位在西北。 太阳直射点在南半球时 ，地球上 (除了极昼、极夜地区) 日出方位在东 南 ， 日落方位在西南。太阳直射点在赤道时 ， 日出方位在正东 ， 日落方位在正西。 四、二十四节气 我国古代历法将地球绕日公转的规律与地球上的气候变化、动植物生 长等自然现象变化规律相结合，将一年分为 24 个等份， 以春分点作 为起点，地球每运行 15°， 日期大约经过 15 天 ，对应一个节气并给 每一个等份取了专有名称，合称为二十四节气。二十四节气所确定的一年，与回归年长短基本一致，每个节气在后来 公历中的日期基本固定。因而，二十四节气可以作为农事安排的科学 依据。直至今天，不仅黄河流域，我国各地的农事活动多依据二十四 节气。鉴于对科学、历法、农事指导乃至中华文明的重大意义，2016 年，二十四节气被xxxxxxxx正式列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。