米与千米的换算.doc

米与千米的换算 电子备课纸 课 题 米与千米之间的换算 教学时间 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 教学目标 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。 米与千米之间的换算方法 教学重点 米与千米之间的换算方法 教学难点 教、学具 教法 指导 挂图 教学设 一、创设情境，探索新知;二、巩固、运用(出示数学王国里的数 学景象);三、全课总结。 计思路 教学过程 设计意图 一、创设情境，探索新知; 1、出示情景图: 师:今天我们一起去数学王国旅游好吗,(出示小精灵和 数学王国，图，小精灵说:欢迎聪明同学来数学王国游玩～) 2、选钥匙开门(先出示第一道门，再出示第二道门，然后出 示第三道门) 利用情境第一道门:小精灵:这扇门有二把锁，(二把锁分别标上:400厘米，5分米)下面这里有很多把钥匙(4分米、4毫米、5毫米、图探索新的知4米、50毫米)，你会选钥匙开锁了吗,能说说为什么, 识 第二道门:小精灵:这扇门同样有两把锁(两把锁分别标上:3千米、5000米)，下面这里有4把钥匙(3000米、300米、5千 米、50千米) 你会选吗,你知道为什么吗, 小结把千米和米之间换算的方法。 第三道门:锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米 6把钥匙分别是:3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。 让学生先选后说想法。 二、巩固、运用(出示数学王国里的数学景象) 巩固应用所学 师:哗～数学王国多美呀～有树，有花，还有……。 1、看一看大树有多高。(把教材第八页的做一做设计成填写大 树的高度) 2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们 ，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。 3、摘苹果(出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上 带有长度单位的加法算式和减法算式) 4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗, 三、全课总结 让学生说说你游数学王国你的有什么收获～ 板书设计 教学反思