专题09 探究杠杆平衡的条件（原卷版）（八年级物理下学期期末复习实验专题突破（人教版））.docx

专题09 《探究杠杆平衡的条件》（原卷版）-2020-2021学年八年级物理下学期期末复习之实验突破（人教版） § 核心考点： 【设计与进行实验】 主要实验器材：杠杆、钩码若干、铁架台、弹簧测力计； 1. 平衡螺母的作用(调节杠杆在水平位置平衡) 2. 实验前的操作 (1)调节杠杆在水平位置平衡的操作(左高向左调，右高向右调．注意：平衡后的杠杆，在实验过程中不能再调节平衡螺母) (2)让支点处于杠杆中央的目的(避免杠杆自重对实验结果产生影响) (3)调节杠杆在水平位置平衡的目的(便于测量力臂，并且可以避免杠杆自重对实验结果产生影响) 3. 弹簧测力计的使用和读数 4. 绘制记录实验数据的表格(至少进行3次实验，表格中要有单位) 实验次数 动力（N） 动力臂（cm） 动力×动力臂（N·cm） 阻力（N） 阻力臂（cm） 阻力×阻力臂（N·cm） 1 2 3 【分析数据，总结结论】 5. 分析异常数据找出原因(杠杆自重对实验结果产生影响) 6. 分析数据总结杠杆平衡条件【交流与反思】 7. 测量多组数据的目的(_避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性_) 8. 将一端钩码换成弹簧测力计的好处(能直接测出拉力的大小，实验操作更方便) 弹簧测力计从竖直拉变为倾斜拉，拉力力臂变小，测力计示数变大； 9. 杠杆力臂作图 10. 杠杆平衡条件的应用及计算 (1)判断杠杆平衡时某端所挂钩码的个数 (2)在平衡杠杆的两端加、减钩码或移动钩码后杠杆的偏转情况(若F1L1≠F2L2，则哪边乘积___大__，杠杆的哪端下降) (3)弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，杠杆仍保持水平平衡时，测力计示数的变化及读数的计算(力臂逐渐变小、弹簧测力计示数逐渐变大) (4)在生活中的应用及计算 11. 对实验方案及结论的评估(①是否便于测量力臂；②是否进行了多次测量；③数据是否具有特殊性) 实验结论：杠杆的平衡条件是_动力×动力臂＝阻力×阻力臂_，字母表达式_F1L1=F2L2_． § 一题练透 【例题】在“探究杠杆的平衡条件”实验中： (1)实验前没挂钩码时，杠杆静止后左端高右端低，此时应将杠杆两端的平衡螺母向________调节，这样做的目的是_______________． (2)通过多次实验得出如表数据：分析1、2、3次实验数据，可以发现实验中存在的问题是：没有改变________的大小． 次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 2 2 1 4 2 2 4 1 8 3 2 6 1 12 4 1 16 2 8 5 2 10 1 20 6 3 8 2 12 (3)分析4、5、6次实验数据，得出杠杆的平衡条件是____________(用字母表示)． (4)如图是某次实验中的情形，小明把图中杠杆两侧的钩码各取下一个，为使杠杆再次在水平位置平衡，应将左侧钩码向________移动一个格同时右侧钩码向________移动一个格．(均选填“左”或“右”) (5)小明若将右侧的钩码改为弹簧测力计后始终竖直向下拉，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图甲所示，此过程中，弹簧测力计拉力的力臂________，拉力大小________．(均选填“变大”、“变小”或“不变”) (6)实验结束后小明想进一步研究： A．如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎样？ B．若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？ 他设计了如图乙、丙所示的实验： ①根据如图乙所示的结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：FALA＝______________．(FA、FB、FC的力臂分别为LA、LB、LC) ②如图丙所示，弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是大于F2L2，其原因是______________________. § 针对训练 1.利用下图的实验装置探究“杠杆的平衡条件”． 第1题图 (1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是__________________，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向________(选填“左”或“右”)调． (2)如图乙所示．杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是______________________________．经老师提醒后，小明继续进行实验，如图乙，若将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆____________(选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)． (3)如图丙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从a位置转动到b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将________． 2.小红