第1单元 第5课 金木水火土（1）课件 统编版语文一上大单元教学设计.pptx

部编版一年级上册第一单元第5课时金木水火土（1） 了解目标观看课件，了解本课的学习目标。1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“一、二、三、四、五”5个生字。2．通过联系生活实际、借助图片、沟通反馈等方式理解课文内容。3．通过听音频、模仿跟读、小组合作等方式，练习正确、流利地朗读课文。 观看视频观看视频，欣赏歌谣，找出歌谣中提到的数字。 观看视频同学们，视频中出现了哪些数字呢？一、二、三、四、五。接下来，就让我们一起来学习这五个数字吧！观看视频，欣赏歌谣，找出歌谣中提到的数字。 趣味识字看课件，学习使用多种方法识记汉字。1. 猜字识记：观察图片，猜猜图片中表示的是哪个数字。一二三 趣味识字看课件，学习使用多种方法识记生字。 2. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“四”与什么有关？也就是，说到“四”，你会想到什么呢？四 趣味识字看课件，学习使用多种方法识记生字。四四季：春夏秋冬四面：东西南北上北下南，左西右东 趣味识字看课件，学习使用多种方法识记生字。3. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“五”与什么有关？也就是，说到“五”，你会想到什么呢？五 趣味识字看课件，学习使用多种方法识记生字。五五指大拇指食指中指无名指小指五官眉目耳鼻口联系生活识记+图片识记 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。刚刚，我们学习了五个数字，接下来，请同学们，看课件，听音频，阅读课文，找出课文中提到的五种事物。 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。同学们，课文中提到了哪五种事物呢？金、木、水、火、土。 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。是的，古人是这样认识世界的：他们认为，金、木、水、火、土，作为自然界的五种物质，就是构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。那么，在生活中，你认识哪些与“金”有关的事物呢？金属制品：铁盆金属制品：金项链金属制品：银碗 金、银、铁、铜、铝，都属于“金属”。 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。在生活中，你认识哪些与“木”有关的事物呢？木门木桌木椅 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。在生活中，你认识哪些与“水”有关的事物呢？矿泉水自来水眼药水 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。 在生活中，“火”对于我们，有什么好处呢？炒菜做饭烧烤取暖 火的用处大，但我们要：文明用火，注意安全！ 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。在生活中，你认识哪些与“土”有关的事物呢？“土”有很多种形式菜地稻田树林花盆 整体感知看课件，听音频，整体感知课文。现在， 我们知道了，金木水火土，与我们的生活息息相关，这也就是为什么古人把它们理解为万物基础的原因！万物的基础 小结归纳回顾课文内容，补充思维导图。数字和事物数字事物一、二、三、四、五金、木、水、火、土 巩固练习 任务1：看一看，读一读，完成连线任务。回顾学习内容，按照要求完成下列任务。一二三四五 巩固练习 任务2：根据课文内容完成填空，并按照要求进行朗读。回顾学习内容，按照要求完成下列任务。一 二 （ ）（ ）（ ），金 木 水 （ ）土。三四五火全班跟读；男女生对读；小组合作读。 作业布置1．背诵《金木水火土》第一句话。2．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字” 。3．为本课的五个“会认的字”，制作一张思维导图。4．练习朗读《金木水火土》全文，尝试理解课文的具体含义。