四年级上册数学第五单元.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册数学第五单元 四年级上册数学第五单元 第一篇 【学习目标】  1．通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。  2．利用事件发生的可能性的学问解决实际问题。  【学习过程】  一、学问铺垫  盒子里放有5个红球，3个蓝球，假如任意摸出一个球，〔 ? ? 〕摸到红球,〔 ? ? 〕摸到蓝球，〔 ? ? 〕摸到白球。  二、自主探究  1．可能性的大小。  〔1〕盒子里放有4个红棋子，1个绿棋子，任意摸出一个棋子，可能是会是什么颜色的球？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。  〔2〕摸出一个棋子，记录它的颜色，再放回去，重复做20次，摸出〔 ? ?〕棋子的.次数比〔 ? ?〕棋子的少。  〔3〕你发觉了什么规律？在小组内沟通一下吧。  2．盒子里有7个红棋子，5个蓝棋子。  〔1〕任意摸出一个棋子，可能是什么颜色的？ ? ? ? ? ? ? ? ? 。  〔2〕摸出〔 ? 〕颜色棋子的可能性大，摸出〔 ? 〕颜色的可能性小。  我的困惑：  三、课堂达标  1．我来做一做。  〔1〕指针停在哪种颜 ? ? ? ? ? ? ?〔2〕指针停在哪种颜  色的可能性大？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 色的可能性小？  2．填一填。  〔1〕三年级二班抽签表演节目，其中有6张是唱歌，4张是讲故事，2张是跳舞，丽丽要参与，她任意抽一张，有〔 ? ?〕种可能，抽到〔 ? ?〕的可能性最大，抽到〔 ? ?〕可能性最小。  〔2〕盒子里有红、黄、蓝、绿、白、紫色珠子各5个，任意摸一个珠子，有〔 ? ?〕种可能。  〔3〕盘子里有8个苹果和2个梨，小明吃到〔 ? ?〕的可能性大，吃到〔 ? ?〕的可能性小。  〔4〕〔如右图〕转动转盘，当转盘停下来后，指针可能  指向〔 ? ?〕区域，也可能指向〔 ? ?〕区域，但  指向〔 ? ?〕区域的可能性大一些。  3．盒子里有14个球，分别是8个白球、4个红球和2个黄球。摸出一个球可能出现哪些结果？列举出来。  4.转动转盘，指针最有可能指到什么颜色？想一想，转一转。  四、学问拓展。  5.给右边的转盘涂上红、绿、黄三种颜色。要使指针  停在红色区域的可能性最大，要使指针停在黄色区  域的可能性最小，应当怎样做涂呢？  5.4.3 ?可能性〔3〕 四年级上册数学第五单元 第二篇 【学习目标】  1.使学生通过猜测、试验、验证的过程，稳固“组合〞的有关学问，探讨事件发生的可能性大小。  2.培育学生实践中发觉问题，并通过试验、统计、分析等方法来解决问题的能力，进一步加强学生的合作沟通能力。  3.让学生在愉悦操作中感受数学的有用价值，体验学数学、用数学的胜利乐趣。  【学习过程】  一、学问铺垫  阅读教材第50页主题图，理解图意。  二、自主探究  1.列举两组1-6数字组成的和。  〔1〕一起掷两个骰子，它们的和可能有哪些？并把结果记录下来。  〔2〕你是怎样得出结果的？和可能有1和13吗？为什么？  2.探究2-12这些和出现可能性大小。  小组每人一起掷两个骰子一次，一次报出得到的和，并用自己喜爱的方  法记录如下：  3.你发觉了哪些数可能出现最多呢？  4.这些和数分别是由两个骰子上的哪些点数组成的？请用数的分解形式写出来：  5.在各个和数的组成中，你有什么发觉？想到了什么？  6.全班沟通：哪些和出现的可能性大？那些和出现的可能性小？  7.从掷骰子的试验中，你发觉了哪些数学学问？  三、课堂达标  1.填空。  〔1〕骰子上面有〔 ? ?〕个数字，是〔 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〕。其中最大的是〔 ? ?〕，最小的是〔 ? ?〕。  〔2〕同时掷两个骰子时正面向上的两个数的和最小是〔 ? ? 〕，最大是〔 ? ?〕。  〔3〕同时掷两个骰子得到的两个数的和是〔 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?〕。  2.推断。  〔1〕掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是1。 ? ? ?〔 ? ?〕  〔2〕掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是13。 ?