美术教学反思简短【锦集12篇】.docx

美术教学反思简短【锦集12篇】 美术教学反思简短 篇1 "助跑跨跳'是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习"助跑跨跳'基本动作为主要内容、以"学做解放军'情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。  &#;播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性  来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。  &#;"跨战壕运子弹'――让孩子在体验中领会动作要领  我以班长的身份给"战士们'布置了"跨战壕运子弹'的任务。这个任务需要跨两道"战壕'，为了保证成功地将"子弹'运回，我让"战士们'自选分成两组，尝试跨两种"战壕'。孩子们一听跨"战壕'，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。  助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的"战壕'(一条是60厘米，另一条是75厘米)。  在初次尝试中，跨窄"战壕'的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于"战壕'比较窄，他们跨起来比较容易;跨宽"战壕'的孩子们因为能力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的"战壕'的方法，在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向"战壕'飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿!真棒，多数"小战士'都跳过去了。  在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过"战壕'的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。孩子们观察后发现，这几个小朋友之所以跳不过去，有的是因为离"战  壕'距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的帮助下，这几个孩子经过总结经验，终于勇敢地跳过了"战壕'。  几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。  在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行"运子弹'的比赛。比赛开始了，听到口令后，"小战士'就像离弦的箭一样，飞快地跨过"战壕'，阵地上的"小战士'在不停地为自己的"战友'加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了"战壕'，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，掉进"战壕'的战士所运的"子弹'不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越"战壕'的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。 美术教学反思简短 篇2 一、科学教师要认真抓好备课环节  俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好任何一门课都必须得做好充分的课前准备，备课对于科学课来说尤其重要。因为科学课这一门课程决定了我们不可能仅凭一本课本、一支粉笔就上好一堂课，因此抓好备课环节是上好一堂科学课的重要前提，我认为科学课的备课应从以下几个环节入手：  1、从全局入手，读通整册教材。  要上好科学实验课，首先就得通读整册科学教材，对整册教材所需材料进行整体性的研究，列出清单，有步骤、分阶段地进行材料准备，才能在准备具体的某一课时得心应手。而如果一课课临时去准备材料，就难免会发生措手不及的情况，影响科学课的教学。就一册教材来说，每一册教学参考书上都有主要材料清单，上面列出了本学期要用的主要材料。因此，在开学初就应该去认真看一看，做到心中有数，是非常有必要的。  2、要熟悉本单元的教学内容  科学教师要想比较轻松的上好科学课，除了通读整册教材之外，还要更加细心的去