部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》说课课件.pptx

秋天的怀念;;《秋天的怀念》是初中语文统编版七年级上册第二单元的第一篇精读课文。这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以看花为线索，通过回忆三十年前的往事，表现母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。;秋天的怀念; 本课的教学设计力求以读为本，以情感人，实现语言与精神的同构共生。;;教法：坚守“以学定教、顺学而导”的原则，采用启发引导、朗读感悟、想象感悟、创设情景等方法进行教学。 学法：把“学习的主动权还给学生”，让学生自读自悟、合作讨论、汇报交流、朗读感悟。;1、《合欢树》片段、《我与地坛》片段、《有关庙的回忆》片段 2、多媒体课件;; 我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 -------《合欢树》——史铁生;正确;望着望着天上北归的雁阵，我会;; 如果你是他的朋友或哥哥、妹妹，面对他 这副样子，你会怎么做？ ; 母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭 声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活……”; ;“……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 ……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ;……悄悄地……; 我那个有病的儿子，还有那个还末成年的女儿……;秋天的怀念;又一个秋天，望着望着天上北归的 雁群，我 ； 听着听着李谷一甜美的歌声， 我 ； ;; 生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何??难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……《病隙碎笔》 ;; 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨， 又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲 已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓 墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归 巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲 已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨 到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古 祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才 有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 ; 在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你 的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀， 你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你 吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很 远的地方，并不知道她到底在哪儿 ;秋天的怀念;正确;秋天的怀念;作业： 1、必选作业：背诵自己喜欢的段落； 2、自选作业：运用语言、动作等描写方法写一个人物片段。; 秋天的怀念 娘俩 我俩 好好儿活 我们;在所有教学流程、预想环节都顺利完成的基础上，还需要加强的地方是： 1、朗读指导还有待加强。 2、对文章的分析贱、鉴赏过分注重了母亲这一角色，对“我”这一形象的感悟有待加强。;谢谢！秋天的怀念;;《秋天的怀念》是初中语文统编版七年级上册第二单元的第一篇精读课文。这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以看花为线索，通过回忆三十年前的往事，表现母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。;秋天的怀念; 本课的教学设计力求以读为本，以情感人，实现语言与精神的同构共生。;;教法：坚守“以学定教、顺学而导”的原则，采用启发引导、朗读感悟、想象感悟、创设情景等方法进行教学。 学法：把“学习的主动权还给学生”，让学生自读自悟、合作讨论、汇报交流、朗读感悟。;1、《合欢树》片段、《我与地坛》片段、《有关庙的回忆》片段 2、多媒体课件;; 我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么