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小学数学教案范文 3 篇 小学数学教案范文 3 篇 作为一位优秀的人民教师，编写教案 是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学 质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整 理的小学数学教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学数学教案范文 1 教学目的： 1、通过问题解决，让学生学会 9＋？的进位加法，初步 体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。 2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题 能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。 3、理解凑＋法的含义。 4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的 合作能力。 教学重点、难点： 理解凑＋法的含义 教学准备：每组一份小棒，教师的牛奶瓶及数学游戏中 卡片 。 教学方法：合作学习是增加学习氛围，促进学生思考和 计算。 教学步骤 ： 一、创设情况，提出问题 教学首先从学生熟悉的生活情境入手。 1、小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小 芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？ 2、鱼缸有金鱼 8 条，又买来 9 条，一共有金鱼几条呢？ 你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问 题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？ （组织小组活动） 二、自主合作，解决问题 问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。 1、9＋5 （1）数数法 （2）9＋5＝14 （分小数凑大数） （牛奶瓶表示） （3）9＋5＝14 （分大数凑小数） （牛奶瓶表示） （4）9＋5＝14 看见 9 就－1 2、8＋9 你喜欢用什么方法，说说你的理由。9＋5 的计 算，是组织交流后共同解决，7＋9 的教学层面就在学生独立 思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友 在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步， 进一步尝试，也就是巩固阶段 。 3、试一试。 9＋37＋9 可指名 8 至 10 位同学板演，不是机械段，而且学生对 方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步 落实。 三、实践应用，拓展延伸 在此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的体现。 1、p73 完成书本内容。 题 2，原有金鱼 9 条，现又有 8 条，一共有几条？ 看图应用题（仔细观察，说一说图示，然后独立完成） 2、9＋1＋59＋1＋39＋1＋89＋1＋9 9＋1＋69＋1＋49＋1＋79＋1＋19＋1＋29＋1＋0 巩固凑十法 3、数学游戏： 游戏可以小组形式组织学生活动，在活动中要注意学生 之间的合作与交流。 4、课外作业： 继续上课的数学游戏。 课后评析： 小学数学教案范文 2 教学案例: “认识平面图形” [背景分析] 数学是人类文明的结晶，数学的结构、图形、布局和形 式无不体现数学中美的因素。我们有些学生不能把数学与美 联系在一起，这在一定程度上说明我们数学美育教学的欠 缺。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中 很多地方体现了数学的美，因此，数学教师在教学中充分挖 掘数学教学的美育功能，不仅可以使学生得到美的享受，还 可以获取知识，开发智力。 认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的数学内 容，都是来自于学生在实际生活中经常看到的物体，学生已 有了一些经验，在此基础上通过观察、绘画图形，能够使学 生在愉悦的学习、直观地认识、辨认、区分这些图形的同时 获得对简单图形的美的体验，并在合作交流中初步发展空间 观念， [教学目标] 1、通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角 形和圆等平面图形。 2、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分 感知各种图形的特征，初