《文言文词类活用之意动用法》专题.ppt

初中语文知识点精讲课程 文言文词类活用之意动用法 情境导入 成语积累 鱼肉百姓--比喻用暴力欺凌，任意残害无辜的人们。鱼肉:视……为鱼肉。 不耻下问--乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。耻:以……为耻。 幸灾乐祸--指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。幸、乐:以……为幸;以……为乐。 知识讲解 词类活用之意动用法 　 所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。　　意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。? 知识讲解 父利其然也。 认为有利可图 主语 谓语 宾语 名词 名词 代词 认为那样有利可图 主观认为 主语没有让宾语表示的人或事发生变化。 以……为利 名词的意动用法 知识讲解 稍稍宾客其父。 以宾客之礼相待 主语省略 谓语 宾语 副词 名词 名词 以宾客之礼待其父 主观认为 主语没有让宾语表示的人或事发生变化。 把……当做宾客 名词的意动用法 知识讲解 渔人甚异之。 主语 状语 谓语 宾语 名词 形容词 代词 副词 异——渔人对桃花林的主观认识 以……为异 认为“之”奇异 主观认为 主语没有让宾语表示的人或事发生变化。 形容词的意动用法 知识讲解 固以怪之矣。 主语，省略 谓语 宾语 状语 副词 形容词 代词 以……为奇 认为“之”奇怪 主观认为 名词的意动用法 怪——对这件事感到奇怪 主语没有让宾语表示的人或事发生变化。 实战演练 下列红色标志词没有意动用法的一项是（ ） A 父异焉。 B 先主器之。 C 吾之妻美我者，私我也。 D 无案牍之劳形。 A 以……为异，认为……奇怪。 B 认为……有才能。 C 以……为美，认为……美丽。 D 使动用法，使……劳累。 D 课堂小结 　 使动是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它用动宾结构表达使令式的内容；意动表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。　　 　 使动用法指动作客观发生，常由动词、形容词、名词活用；意动是主观认为，不一定发生，常由名词、形容词活用。 使动用法的词可译为“使......”；意动用法的词一般可译为“认为......”“以......为......”。 使动、意动的区分 课堂小结 1、父异焉 异：形容词意动用法，感到……惊异。 《伤仲永》 2、父利其然也 利：意动用法，认为……有利可图。 《伤仲永》 3、邑人奇之 奇：形容词意动用法，以……为奇。 《伤仲永》 4、故人不独亲其亲 亲：形容词意动用法，把……当作亲人。 《大道之行也》 5、不独子其子 子：意动用法，把……当作孩子。 《大道之行也》 6、而不知太守之乐其乐也 乐：形容词意动用法，以……为乐。 《醉翁亭记》 初中文言文意动用法梳理 课堂小结 7、先主器之 器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》 8、吾妻之美我者，私我也 美：形容词意动用法，以……为美。 《邹忌讽齐王纳谏》 9、轻寡人与 轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。 ? 《唐雎不辱使命》 10、其家甚智其子?? 智：意动用法，认为……聪明。 《智子疑邻》 11、智子疑邻 智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》 12、渔人甚异之? 异：意动用法，认为……诧异。 《桃花源记》