2023-2024学年小学语文17《松鼠》 完美版课件.pptxVIP

17《松鼠》 茂林处处见松鼠，幽囿时时闻竹鸡。——宋·陆游《初春幽居》松鼠下阶走，竹鸡当户啼。——宋·蔡槃《游古寺》昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。——宋·林逋《湖山小隐》 　　布封 (1707－1788)法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 松鼠　乖巧　玲珑　帽缨　清秀　歇凉 追逐　警觉　触动　光滑　狭窄　勉强 脱落　梳理　驯良　矫健　蛰伏　敏捷 分杈　苔藓　编扎　圆锥 我会读qiǎng zhé chà zā勉强　 蛰伏　分杈　编扎扎：包扎　驻扎　挣扎zā zhā zhá shǔ xiù líng lóng xiē wō huá shí xiá miǎn shū 我会写 半包围结构左右 结构上下 结构玲珑滑秀狭歇窝拾勉梳独体结构鼠生字归类 加一加：王＋令＝玲　　王＋龙＝珑字理识字： 鼠象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。 识字方法鼠甲骨文小篆楷体 shǔ松鼠两横，分开易写错 驯良：和顺善良；驯服和善。本课指温顺善良温顺善良，而且又乖巧。小松鼠非常的驯良。词语解释矫健：是指强壮健力，英勇威武。本文指的是指松鼠强壮健力。他非常矫健，跨过一个又一个障碍。 帽缨：“缨”是指武将帽子或者头盔上面象征高贵身份的装饰品，材质有毛，羽，丝，革等，颜色很多，历朝历代根据自己的喜好定制。“帽缨”指系在帽子上的穗状装饰物。 　　簪缨：古代官吏的冠饰。比喻显贵，指世代做官人家。　　中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。 ——宋·朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》　　钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族：击钟列鼎而食，形容贵族的豪华排场，簪缨是指古代达官贵人的冠饰，也是显示自己地位的东西。这句话的意思是表示世代为官家族的豪华的排场。 1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。( )的松鼠漂亮驯良乖巧……整体感知 外形美：你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？　　作者在写松鼠的漂亮是很有顺序地描写的，你发现了什么规律？ ( )的面容( )眼睛( )身体( )四肢 ( )尾巴 ( )吃相 　　“清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。语言美：作者是通过怎样的方式将松鼠之美告诉我们的？比喻、拟人 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。面容——清秀身体——矫健四肢——轻快尾巴——上翘 板书设计松鼠外形美语言美面容——清秀身体——矫健四肢——轻快尾巴——上翘 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的新课导入：视频导入：教师播放一段关于松鼠的视频，让学生了解松鼠的基本特征和生活习性，引导学生进入课文的学习。提问导入：教师提问学生“你们对松鼠有哪些了解？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的？”等问题，让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习。图片导入：教师展示一些松鼠的图片，让学生观察松鼠的外形、动作和习性等特征，引导学生进入课文的学习。新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改 例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《松鼠》。你们对松鼠有哪些了解呢？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的呢？现在就让我们一起来探索一下吧！”通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的自主学习能力和创新能力。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（二） 12023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学