课程组织和双语教学课件.pptx

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课程组织和双语教学 医学教育的关键点:成人教育学生应当是“成熟”的人教学和训练时面对成人的特色由非成人转变为成人的方法从大学毕业生中招收医学生(所谓4+4 模式)?预科教育(3+5模式)?六年制教育过程中的“追赶教育(catch-up program)”? Malcolm Knowles 提出的成人教育理论(七项原则)建立有效的主动学习的条件和氛围教学双方共同制定学习计划和方法学生清楚自己的需求鼓励学生的自我规划的学习鼓励学生发现和利用资源并修正自己的计划支持和帮助学生的自学帮助学生的自我评估,提高自我评价能力 我们该选择什么教学方法?PBL 效率相对低下,需要足够的资源条件??TBL 效率高

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