支教教师心得体会.docxVIP

置换顶岗实习心得 2022 年 11 月 9 日，我和四个同学来到了贺兰县这个我们即将顶岗实习的地方，当天中 午我们四个人就在当地教育局的安排下根据各自的学科背景被分配到了四所学校，到达各自 的岗位，我所在的学校是贺兰县第四中学。 介于我们实习的特殊性，从教育局到实习学校领导都非常重视，当天下午到校后学校很 快将我的食宿安排好，解决了生活上的后顾之忧，考虑到我之前不是师范类学生，没有过登 讲台讲课的经历，同时学校师资充沛，英语老师暂时没有空缺，因此，学校要求我在第一周 抓紧时间熟悉校园课堂环境，给我教案评比中非常优秀的教案来研究摹仿学习，教务处老师 还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语老师的课表，让我会去听听其他老师的课，吸收 一些珍贵的经验。我正式开始听课从周三开始到第二周，实际听课时间为一周半。 在这短期里，通过听课我学到了不少东西。比如在听课的过程中，我明显感受到了每 个老师不同的风格，以及在这各种风格下学生反馈及表现的明显不同，比如我的指导老师张 老师带的是七年级两个重点班，特点就在于学生底子相对较好，反应快，因此，我明显能感 觉到，张老师的课堂信息量大，节奏非常紧凑，有许多知识点的扩展和延伸，提问较多和学 生的互动非常好，而此外一位带平行班的刘老师的课也非常精彩，但与张老师的风格就区别 很大，刘老师课堂环节清晰， 讲解和领读较多， 有助于基础知识的掌握适合基础较弱的学生， 因此也取得了非常好的效果。我们在学习研究中时常会说一堂课学生的学习程度，掌握程度， 包括注意度和注意的持久度都与老师讲课密切相关，这里得到了充分印证。 接下来第二周我在张老师的两个班开始熟悉课堂，尝试上讲台，负责习题课阅读课。渐 渐熟悉之后，我了解到，这个学校的孩子大多数是外来迁移户，也就是说父母是从更偏远的 山村来到县城打工的， 小部份父母在家务农， 用我们学校老师的话说就是“城不城， 农不农， 既没有城里孩子良好的学习基础和天分，又没有农村孩子的朴实塌实上进，由于父母常年忙 于打工，根本没时间管孩子，导致不少孩子产生了厌学情绪，同时还有一些孩子身上已经染 上不少 恶习”说实话心里当时有点胆怯，胆怯接手后，管理不好。 这边的孩子们其实很辛苦，每一个班老师都要求6：40 开始早读,7：10 分学校早自习正式 开始， 12 点过五分下中午最后一节课，孩子们还要吃饭打水，学校的广播一点半就响了，休 息时间非常短，下午2:30 上课 5:40 下课，但各班老师都要留下背单词到六点以后， 7:30 晚 自习到 10 点。有老师告诉我， “我们各方面条件都不如市里的学校，孩子们的基础更是比市 里的孩子差不少，但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的，分数线 并不会 比市里低，怎么办？我们就只能下苦功夫，我们的孩子成绩都是苦出来的。” 听到这句话我心里非常不是滋味，这是在中国每一个城市每一个地方都存在的问题，但却又 是好像根本无法解决的问题，农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必须付出城里孩 子几倍甚至几十倍的努力。我开始想，我能为他们做些什么?我能为他们带来什么？ 第三周，学校安排了听我的课，听我课那天，因为是学校领导班子成员包括各年级组长 及英语教研组长旁听，所以我很耽心会紧张，但那天却出乎意外的自然，领导评课的时候指 出的问题是确确实实存在的，比如声音太小，板书不够规范，但同时也有优点：教态慷慨、 在课堂中和学生有交流， 课堂内容丰富灵便等等。虽然经验不足， 但我个人觉得我是成功了， 最起码是得到校领导的认可了，心里的大石头总算落下了。 第四周安排我带八年级两个班英语课，初次独立代课还是比较紧张，但深入接触中我才 发现，孩子们真的都非常可爱，即便那些所谓差生，他们只是在青春期的一种叛逆，他们希 望有人能懂他们， 能沟通交流。上课时由他们感兴趣的话题导入， 会收到意想不到的好效果。 在短暂的代课时间里我发现教案和每一课堂环节应更加突出其目的，目标。在每课教案后进 行课堂反思效果非常好，能够及时发现问题改正问题。 后来由于七年级一位老师生病请假，学校安排我代 17,18 班英语课，并兼 17 班班主任， 这时上课已经比较自如了，但在短暂的任班主任几天，一开始觉得无法走近孩子们，因为他 们与之前的英语老师也就是他们的班主任感情非常好，但精诚所至金石为开，在多日的相处 下，孩子们开始慢慢接纳我，有同 学开始给我写小纸条， 告诉我他们的想法， 他们的心里话， 让我非常有成就感。 支教的 生活很充实，虽然每天都要备课，改一百多本作业，每天要上四五节课，遇上学校还有许多 活动，古诗词朗诵比赛，单词竞赛，数学竞赛，增加了工作量，但也从各方面锻炼了我，特 别是只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我就感觉无比开心。 实习结束时有