社区植树节活动方案常用版(三篇).docVIP

社区植树节活动方案常用版(三篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 社区植树节活动方案常用版 一、活动背景 以三月份植树节为契机,在辖区少先队员中开展形式多样的护绿行动和绿意角布置和养护实践活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,从而令学生在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以达到为社区增添绿色,净化、美化环境的目的。 二、活动对象 辖区小学高年班学生、社区志愿居民 三、协助单位 市园林局、市环保局、____中学 四、活动时间 二零一九年____月____日 五、活动地点 ____基地 六、活动内容 1、环保养护宣传:利用学校班级黑板报,做好“播种希望,拥抱春天”的板报宣传,让学生感受春天,了解春天,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。 2、环保养护行动:分配社区内的绿化植物区域,开展一次拣垃圾、落叶、擦花坛、淋水施肥养护绿化等活动,号召人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。 3、环保植树环节:各组组长将组员带至基地,领取树种及工具后,将本组组员带到相应的栽树地点进行植树,并在树上挂上“我为春天送礼物”的小便签。 4、环保养护交流:以“我所知道植树节的新鲜事”为内容,通过关注植树节当日的新闻报道和报纸,查找有关植物节的知识和活动,做好记录,并在同学间交流、宣传。 5、交流环节结束之后,对活动进行总结,活动宣告结束。 七、准备工作 垃圾袋、铁钳、劳动手套、小水桶、树种,宣传册 社区植树节活动方案常用版(二) 植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木,并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。植树节马上就要到了,我们特制定以下方案: 一、活动主题: “爱的家园,一起呵护” 二、活动目的: 1、增强住户对家园的归属感,自觉爱护花草,以减少践踏草坪等不文明行为的发生,从而使我们的家园更加绿色、更和谐、更温馨。 2、通过这个节日希望父母培养小朋友关注绿化、关注环保,人人争做环保小卫士的目的。 三、活动时间: ____年____月____日14:00 活动报名:____月____日—____月____日(____月12、____日广场上有绿色签名、废旧电池换盆栽活动,并收集植树节活动及“地球____小时”活动报名人数)。 四、活动地点: 花园广场 植树区域: 小区内 活动前期工作: 1、短信告知:____年____月____日开始,____月07、____日继续发短信宣传。 2、海报宣传:____月____日园区步行街全部张贴宣传。 3、植树节报名截止后(____月____日),由负责人将报名户数进行编组,每组安排一名组长,组长负责通知组员活动具体时间、集合地点等详细情况,在活动当天协助本组组员完成整个活动。 备注:环保小卫士报名报名时间:____月____日____月____日 活动现场安排: 1、活动地点:花园广场 2、主持人:待定 3、启动时间:____月____日14:00(主持人宣布活动开始) 4、启动仪式节目:____小区幼儿园参加。 5、环保小卫士宣言:宣言人待选(可插入领导致辞)。 6、各组组长带领组员到签名区,进行绿色签名。 7、市政公益环保:由各组长带领组员,从小区周围进行市政公益环保,例如:捡绿化带中的垃圾等(时间控制在:15:30完成)。 8、植树环节:各组组长将组员带至小区,领取树种及工具后,将本组组员带到相应的栽树地点(幼儿园小朋友的父母安排至儿童设施处栽树,便于日后小朋友经常去看管自己的小树)进行植树,并在树上挂上“我为春天送礼物”的小便签,种植环节完毕后各组组长将组员集合带至花园广场。 9、栽树环节结束之后,回到花园广场,对活动进行总结。 10、活动结束时间:____月____日17:00。 社区植树节活动方案常用版(三) 为深入开展植树、绿化活动,创造优美生活环境,打造宜居绿色家园,提升辖区居民爱绿护绿意识,社区决定于植树节开展以“拥抱春天,播种绿色”为主题的植树活动,特制订本方案 一、活动时间 ____年____月____日上午(遇雨天活动时间顺延) 二、活动地点 公园观邸小区绿化带 三、参加人员 社区全体工作人员、全体网格员、社区环保志愿者服务队成员、小区物管代表、部分居民代表,共____人左右。 四、活动方式 1、根据社区实际,本次活动分三个小组进行,分别在小区不同的区域开展植树活动。 三个小组组长分别为:第一小组组长____,第二小组组长____,第三小组组长____。 2、原则上每个小组都安排不少于30株植树任务,人员由各小组长统一安排调度,参与植树活动。 五、活动预算 1、组建社区环保志愿服务队,人数____人,购买志愿服务队队伍标识、统一的马夹和帽子等费用,人均____元,合计____元; 2、购置劳动工具:____把铁锨(____元/把)、____把扫帚(____

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