六年级上册的复习.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级上册的复习 六年级上册的复习 第一篇六年级上册的复习 第二篇 一、复习内容：  1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。把握7个多音字，区分形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、干净。  2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。学会阅读消息：一要仔细读标题，二要认真读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。  3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，根据肯定的顺序进行表达，留意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。  4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。  二、具体举措：  1、扎实：复习的学问要以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。  2、分层：复习时要与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的敏捷的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶〞，对本学期的学问给予补习与复习，扎实基础。  3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭〞，应当是“温故而知新〞。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。〞我们仍旧要坚持让学生自主探究，在旧的学问上进行深化，使学生有所发觉，有新的见解。  4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行学法的稳固和迁移。  5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴趣，消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动好玩的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松好玩的，在好学中稳固学问，进展能力。  三、复习方法：  先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。  四、学生状况分析及重点辅导对象：  六年级的学生应当来说已经长大了，渐渐变得懂事。人人都期望自己能尽力取得满意的成果。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我学问体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础学问来说，要耐烦地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累〞、“听写句子〞、“依据语境选择词义〞的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量〔读懂文章〕，依据自己的理解按要求完成练习。  五、复习课前学生的预备活动：  1、思索：我要复习哪些内容？最担忧的内容是什么？  2、自己制作复习提纲。  复习提纲  复习内容复习要求备注  拼音  1、把握字母表；  2、朗读时，  3、留意平翘舌  4、音和前后鼻音；  5、读准字音，  6、把握７个多音字的正确读音。  字词  1、把握本册教材里的生字144个，  2、360个左右的词语，  3、 区分形近字；  4、能依据语境选择合适的解释；  5、运用多种方式积累词语，  6、丰富自己的语汇；  7、学会正确使用关联词；  8、练习钢笔字，  9、作业要正确、端正、干净。  句子  1、把握常见的句式，  2、能正确使用常见的标  3、点符号；  4、能把句子写完好，  5、写具体；  6、学会缩句；  7、学会改病句；  8、学会变换句式；  9、积累格言。  阅读  1、记叙文的阅读：能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，  2、把握文章主要内容，  3、正确领会文章的中心思想。  4、消息的阅读：一要仔细读标  5、题，  6、二要认真读开头，  7、三要读完后想想发这条消息的作用。  习作  1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。  2、写人要围绕中心选择材料，  3、用具体的事例反映人物的思想品质。  4、写景要抓住景物的特点，  5、根据肯定的顺序进行表达，  6、留意过渡要自然。  7、写板报稿要突出它的特点：标  8、题要