中班夏至活动教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班夏至活动教案 中班夏至活动教案 第一篇 活动目标：  1、知道夏天来时，四周环境的一些改变。  2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。  3、通过活动，体验夏天的欢乐。  4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。  5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境  2、动物头饰若干  3、关于夏天的图片  4、PPT课件活动过程：  一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。  师：小朋友们，听这是什么声音啊？  幼：雨声师：还听到什么声音了呢？  幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？  幼：夏天  二、说一说四周环境的改变。  师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊？  幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫  三、观赏图片，感受夏天的美。  师逐一出示图片，让感受夏天的美。  二、游戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。〔椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个〕师：天变黑了，听有什么声音啊？  幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。  三、活动延长：  雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小朋友，好嘛？  活动反思：  虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性经验，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。 中班夏至活动教案 第二篇 活动目标：  1.感受诗歌的美妙意境，主动参与诗歌表演。  2.理解诗歌内容，了解问答形式的诗歌特点。  3.尝试仿编完好的诗句。  活动预备：  音乐〔夏天的雷雨、背景音乐〕、幼儿调查表、大调查表版子〔相关夏天的图片〕、诗歌图谱、荷花、雷雨、知了的道具、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、调查表袋子人手一份。  活动过程：  一、共享关于“夏天〞的调查。  1. 播放音乐《夏天的雷雨》，幼儿随音乐进入活动室。  2. 谈话——我查找到的夏天〔出示大的调查表表格，依据幼儿的回答依次粘贴图片。〕  提问：小朋友们如今是什么季节了？前不久我请小朋友和爸爸妈妈去查找了夏天，我们也做了调查表，我信任你们肯定查找到了夏天的隐秘，请拿出你身后的调查表，我们一起回忆一下，在夏天里你们看到了什么？听到了，闻到了什么？在夏天里有什么样的感受？谁想试一试？  小结：总结孩子的调查表内容，原来呀我们都是擅长观看的小朋友，用我们的耳朵、眼睛、鼻子和内心都发觉了感受到了夏天的美！  二、观赏诗歌。  1.教师配乐朗读诗歌  〔1〕教师：既然你们都发觉了夏天的美，接下来我就要给小朋友们朗诵一首诗歌，请你们认真听一听，诗歌的名字是什么？诗歌里都说了些什么？〔幼儿带着问题去观赏诗歌〕  〔2〕教师朗诵诗歌并提问。  提问：小朋友们你们听了以后有什么感受呢？这首诗歌的名字是什么?诗歌中你都听到了什么？  2.教师与配课教师以问答的方式朗诵。  教师：这首诗歌这么美，把大家都带到了夏天的美景中，接下来我邀请呼老师和我一起再朗诵一遍，请你们听清晰每一句，我们是怎样朗诵诗歌的？  提问：这次朗诵诗歌是几个人完成的？  我和呼老师是怎样朗诵诗歌的？呼老师问了什么？  蔺老师最先回答的是什么？荷花开了，之后还说了些什么，你能完好地把它说出来吗？接下来，呼老师问了些什么？我接下来是怎么回答的？最终王老师又问了什么？蔺老师最终是怎么回答的？  〔教师边问边翻图谱，让幼儿看着图片大声读诗歌〕  三、引导幼儿学习朗诵诗歌。  1.请小朋友和老师一起听着音乐完好的把诗歌朗诵一遍。  2.配乐诗朗诵，老师和部分幼儿分问答的形式朗诵诗歌。  教师：这一次，蔺老师和男孩子来问，女孩子来回答，请男孩子站在线上。配乐诗朗诵。〔边指图谱边朗诵。〕  教师：小朋友朗读得真好！让我们再一次感觉到这首诗歌真美！夏天好美妙美！