拉勾勾音乐教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 拉勾勾音乐教案 拉勾勾音乐教案 第一篇 教学目标：  １，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观看事物，鼓舞学生为歌曲自编动作。  ２，用柔软的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。  ３，能创编动作表现歌〔乐〕曲，精确地唱歌。  教学重点：  用柔软的声音演唱歌曲。  教学难点：  能创编动作表现歌曲。  教学预备：  录音机，电子琴  教学内容及过程：  一 开始部分：  １ 听音乐问好！  ２ 复习歌曲。  ３ 复习柯尔文手势。  二 基本部分：  １、表演《拉勾勾》  a 完好地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指教歌词，想一想哪些音长？  B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。  C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。  ２、表演《拉勾勾》  a 完好地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。  提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。  B 再听范唱。  C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙〞轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。  D 分小组创编动作，边唱边表演。  三 结束部分：  小结。结束全课。 拉勾勾音乐教案 第二篇 目标  1、感受歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。  2、探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。  3、体验与同伴合作表演的欢乐。  活动预备：  录音机、音乐磁带《拉拉勾》  活动过程  一、教师引导幼儿回忆已有的心情经验，为歌曲学习做好预备。  1、你和好朋友之间发生过不开心的事情吗？事情发生后心情是怎样的？  2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？  3、假如你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好方法可以解决？  二、幼儿学唱歌  1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。  请你们认真听一听，老师的歌里唱了些什么？  2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情改变。  教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？  3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作示意。  4、教师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分〔用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。〕  三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。  1、幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。  2、教师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。 拉勾勾音乐教案 第三篇 活动目标：  1、感受和表现歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。  2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。  3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，主动地用表情、动作和眼神与同伴沟通。  4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。  5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。  活动预备：  歌曲录音磁带。  活动过程：  1、商量与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。  2、幼儿学唱新歌。  〔1〕幼儿观赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的心情改变。  〔2〕幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。  3、幼儿探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。  4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。  〔1〕在教师的引导下，幼儿依据歌词内容和歌曲中人物心情的改变，按乐句创编相应的动作、表情。  〔2〕幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴沟通、合作进行唱歌活动的欢乐。  5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。  活动反思：  音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人〞已成为教育工的共识。然而，如何在你教我学