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自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
第十五次课 口语交际
卷首语:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》富贵不能迷乱思想,贫贱不能改变操守,威武不能压服意志。人
的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。文字游戏 思维激趣
动物聚会(写出动物的名称)
( )给鸡拜年——没安好心 ( )扑火——自取灭亡
( )哭( )——假慈悲 ( )屁股——摸不得
热锅上的( )——团团转 ( )过街——横行霸道
( )尾巴——长不了 ( )撼大树——可笑不自量
( )上树——全靠一张嘴 骑( )看唱本——走着瞧两两相对(写出相对的字、词)
有( )同享,有( )同当 ( )有所思,( )有所梦
( )无双至,( )不单行 当局者( ),旁观者( )
( )则改之,( )则加勉 ( )枪易挡,( )箭难防
( )之即( ),( )之即( )
火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始,一次经过格子里所有的字,并不重复已经走过的路线,使沿途经过的字连接起来,成为首尾相接的八条四字成语。)
八个成语是:
、 、 、 、
、 、 、
“熟读成诵”是学习语文的好方法!
“熟读成诵”是学习语文的好方法!
山中王勃
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长江悲已滞,万里念将归。
佳句集锦阁
况属高风晚,山山黄叶飞。
什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌? 太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装
素裹”的分外妖娆。
赢在起跑线上
能力要求
口语交际
明确口语交际是一种在实际生活中运用语文的艺术。
学会倾听、表达、交流的技巧,培养较强的倾听、表达、交流的能力。
规范口头语言,提高口语能力。
知识要点串讲
一. 倾听
在生活交际中,要善于倾听别人的讲话。在听的过程中首先要专心致志、集中精神;其次要善于记忆,抓住所听内容的不同要素,按照一定的条理听清、听懂、记牢;再次在听话时不但要联系说话的实际情况来理解话意,还要认真开动脑筋,边听边进行思考分析,在听清楚别人话语表面意思的同时,深入理解别人话语的弦外之音。
二. 表达
表达包括语言复述、转述,即席发言和主题演讲。复述是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍。
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转述是把留言条、通知、请假条等上面的话或别人的话说给其他的人听。转述时一定要讲清楚时间、地点、人物、事件,特别要注意人称的转换。
即席发言是指在某种活动中临时所作的讲话,一般没来得及作充分的准备, 没有书面的材料。即席发言首先要思维敏捷,反映迅速,在较短的时间内确定发言的内容;其次,表达时条理要清楚,语言要流畅,态度要端庄大方。主题演讲是针对某主题进行的有准备的演讲,要求有自己的观点,有一定的
说服力,一般场合比较庄重,要求也更严格。三 . 交 流
交流一般表现为人与人之间的对话。由于对话双方的语言环境不同,说话的内容也随时具有不确定性等因素,这就要求交流者要有随机应变的能力,也就是说话要注意场合、环境和对象。在不同的情境中语言都要得体、礼貌。
学习方法点拨
《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代化公民的‘必备’能力”,并且强调:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行,要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”因此,必须重视口语交际的训练。学习口语交际要遵循“敢说——能说——会说”的总原则,同时也要注意训练的系统性。
不断提高口语表达能力。学会抓关键词、重点句、重新组织材料。
注重知识的积累储备。
抄写、熟记、背诵课本上的好词、好句、好文章。
多读课外书,收集整理优美词句。
注意收集谚语、歇后语等一些群众语言,以及一些绝妙的广告词,做生活的有心人。
不断提高思维能力。要经常想问题、提问题、讨论问题。只有思维清晰,语言才会情绪而有条理。
训练应变能力。交际中要注意交际对象和交际环境,从而达到交际对象、环境与内容的和谐统一。
借助眼神、面部表情、手势等非语言行为,把话说得更好。
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例题解析
例一.明天,爸爸要带你去济南大明湖医院看望生病的姑妈,你要向班主任陆老师请两天假,爸爸让你给老师打电话请假,电话中你准备怎样向刘老师说呢?注意把事情说清楚,使用礼貌用语。
例二.马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一,已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近,你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。
有几位同学准备向厦门马拉松赛地组委
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