部编人教版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》优秀课件.pptx

夏天里的成长16语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 亲爱的同学们: 生活处处有真意，你想知道如何将这份真意表达出来吗？让我们一起开启本单元的学习吧！ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。夏天里的成长那个星期天 生活处处有真意品味夏天里的成长任务一：品出夏天的味道任务三：晒晒我的“得意”之作完成任务走进夏天回顾内容，领悟方法梳理情节体会“盼”完成任务了解“盼” 梳理归纳，学习方法任务二：感受同龄人的心情 任务： 品出夏天的味道 第一课时完成任务走进夏天 任务 字词大通关1高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语活生生 软绵绵liánglěiqíguǐpéngtái xiǎnzhèfèngyàn词语我会认 生字我会写点击生字观看生字视频棚苔藓坪蔗瀑增缝谚 任务 寻找中心句2 自由读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。 课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？ 1234动植物山河大地人 品味夏天里的成长 朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。动植物的生长 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。中心句围绕中心，选取不同事物进行描写。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长 夏天里的成长16语文 六年级 上册 第二课时 山河大地的生长 朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。中心句围绕中心，通过不同方面具体描写。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 “山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感。 人的生长 朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。中心句年级变化引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙。 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。返回 第4自然段两处引用农谚，其目的是什么？请结合农谚内容说一说。 用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。 我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”？ 人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。 回顾内容领悟方法 夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节动植物山河大地人围绕中心意思写 如果把第2—4自然段的顺序调换或删去其中一个自然段，可不可以？ 不可以。因为第2—4自然段是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递进