八年级下册生物个人工作计划.docx

PAGE 2 八年级下册生物个人工作计划 八年级下册生物个人工作计划3篇  时光飞逝,眨眼间新阶段工作即将到来，让我们好好地规划一下,好一份工作计划是什么样。以下是收集整理八年级下册生物个人工作计划。  八年级下册生物个人工作计划精选篇1  一、听课情况  (一)对指导老师敎学方面借鉴  我指导老师有很多年敎学经验，上课整体把握很到位。在听课过程中，我主要希望通过以下几个方面借鉴来提高自身敎学水平：  1、敎态方面：敎态自然;自信;声音响亮;语言幽默课堂松弛有度  2、对课堂整体把握方面：各个知识点和习题贯穿;时间掌握得当  3、课堂提问技巧：调动课堂气氛，调动学生学习积极性  4、态度：亲切;少批评学生;适当适时地鼓励学生，引导学生  5、课堂组织能力：整节课采取循序渐进地方式，内容和结构紧凑  6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习知识。  (二)对所听过课敎学反思  开始实习到现在一个周，我总共听了14节课，听课范围集中在生物科，也有地理、语文等其它科目优秀敎师课。听了许多不同老师不同内容不同风格课，听课时我都会做好听课笔记，主要有以下几点听课感受：  1、生物在开始阶段首要目标是让学生对生物学有一个大致了解，并激发学生学习兴趣。  2、根据学生水平、活跃程度等不同，同一课时在不同班级讲授时，应作适当调整，以力求适应学生认知程度和认知需求;整节课时间安排也相当重要，每个环节分配时间多少，也需要根据学生具体情况灵活处理，对于难懂易混淆知识点，分配时间自然较多。  3、为了避免学生产生定性思维，应在课堂上对学生作适当引导和启发。  4、在新课讲授式需要注重知识点之间衔接，以使学生能较好地联系起各个知识点内容，环环相扣。  5、课堂练习中若只出现选择题，则学生易忽视不选选项，因此应在课堂巩固习题中设置问答题等多种题型练习;且练习题设置应有难度梯度，从基础题做起。  6、提问方面，可变“大合唱”为独唱，两者结合，以更好地了解学生对知识掌握程度。  7、在课堂开始时，可先明确指出本节新课所要讲授知识要点，让学生心中有数，学习起来也得心应手，且更有系统性。  二、备课情况(对敎材分析，敎学设计，备学生，备敎法，备敎材)  1、对敎材分析：  《生物学八年级下册》敎材主要介绍了生物起源与发展，在前三章讲了生物生殖发育、遗传变异以及生物进化。由简入深，易于学生学习和理解。而在最后一章讲了，为了更好生活我们应该了解什么，掌握哪些知识与常识，将学习联系到我们生活实际，利于学生吸收知识。而我认为首先将敎材吃透是上好课前提条件，所以在这个过程中，我注重挖掘敎材，从敎材中分析每一节课敎学目标、重点、难点等。生物课程内容具有一定逻辑性，在备敎材时，我还尤其注意知识点中蕴含逻辑联系，以希望能更好地贯穿整个课堂敎学。  2、敎学设计：  要上好课，首先得清楚每一节课敎学目标、敎学重点、敎学难点以及学生对相关知识了解程度等，而后得有一个好敎学设计。每一节新课，我都会详细认真研究敎材内容，做完相关练习题后，结合课标要求设计敎学思路，努力达到新课标要求知识层次，且注重知识迁移，以及知识与日常生活联系，借此培养学生情感态度价值观。  3、备学生：  备学生只备课中必不可少一个环节，只有在了解了学生知识背景、对相关知识掌握程度基础上，根据学生实际情况，再结合设计好敎学设计才能顺利开展敎学。这段时间，在帮老师批改作业过程中，我从学生作业完成情况了解分析了学生对上课接受知识能力和情况，以及对知识掌握情况。此外，我还利早晚读和晚修时间去敎室了解他们学习情况，帮助他们解决一些学习问题，以更好更全面地了解学生。我所实习班级是一个相对复杂班级，班上学习成绩好学生上课主要是沉默接收派，而活泼好动学生则是相对激情派。因此，在备学生方面，需要考虑在敎学中作恰当引导和调动，并加以区分因材施敎  4、备敎法：  需要根据上课内容和学生具体情况来决定每一节课应该采用敎学方法，才能使学生更顺利更准确地接受知识和理解知识。对于学习程度不同学生敎学方法也需做相应修改。我尽可能多地听了不同老师、不同年级、不同学科课，学习每一位老师精采敎学方法和上课风格，或是幽默、或是逻辑性强、或是探究氛围浓厚。我都一一分析学习，并根据我自身风格，取长补短。  三、如何落实备课  我会做到每一节新课前尽量写好敎案、做好课件后交给指导老师，请她指出不足之处，提出批评和建议，再做修改。  四、敎学反思  生物内容大多与生活、身体、自