小学六年级学习目标英语.docx

课 程 标 准 学 段 目 标 学生能够在本学段要求的主题范围内，围绕相关主题群和子主 题，根据规定的语言知识和文化知识等内容要求，初步运用听、说读、看、写等语言技能和学习策略，依托- -级内容要求规定的语篇类 型，感知不同的语言和文化现象，获取基本信息，与他人进行简短交 流，具有初步的问题意识，尝试反思学习情况，抱有对英语的好奇 心，积极参加课堂活动，愿意与同学合作、交流。 能听懂日常生活中的问候并进行回应，用语基本得体。 能与他人互动交流，对赞扬、道歉、致谢等作出回应，用语礼貌。 能借助图片、手势等，听懂简单指令并作出反应。 能通过简单的动画、配图故事等语篇材料了解世界主要国家的风土 人情。 对英语有好奇心，在阅读配图故事、对话等简单语篇材料时，能积极思考，尝试就不懂之处提出疑问。 在跟读简短的音视频材料时，能模仿说话者的语音、语调。 能用简单的语言介绍自己的基本情况和熟悉的事物(如个人喜好、学校生活等)。 能通过读、看等方式，认读或说出典型的中外文化标志物。 能正确书写所学的单词和句子。 能参照范例，仿写简单句。 乐于观察生活中的语言和文化现象，尝试从不同角度看待事物。 愿意参与课堂活动，与同伴- -起通过模仿、表演等方式学习英语。 本 学 期 学 习 目 标 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 全 册 教 材 分 析 本套教材以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。本教材的教学目标是培养学生具备一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。 教材有如下特点： 1.强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2.注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3.突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 教 学 进 度 周次 内 容 课时 1 Unit 1 How can I get there? 3 2 Unit 1 How can I get there? 3 3 Unit 2 Ways to go to school 3 4 Unit 2 Ways to go to school 3 5 国庆节 3 6 Unit 3 My weekend plan 3 7 Unit 3 My weekend plan 3 8 Recycle 1 3 9 Unit 4 I have a pen pal 3 10 Unit 4 I have a pen pal 3 11 What does he do? 3 12 What does he do? 3 13 How do you feel? 3 14 How do you feel? 3 15 Recycle 2 3 16 Review 3 17 Review 3 18 Review 3 19 Test