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珍珠泉 泉水是从地下冒出的水,它 是那么清澈,那么明净。它是大地母亲的乳汁,源源不断地为人们提供生命的泉水。 作者家乡有一眼清泉,泉水不但又绿又深,清可见底,而且潭底还回不断冒出一串串彩色的、像珍珠一样的水泡,乡亲们称它为“珍珠泉”。 学生自读课文,完成下列问题。 1、读准生字,生词。 2、一边读一边想像珍珠泉的神 奇景象,并把自己认为好的语句画下来。 3、理清文章的记叙顺序。 文章先介绍了珍珠泉 的( ),接着重 点描述了珍珠泉周围 的( ),以及潭 底冒出的( ), 最后抒写了作者对珍 珠泉的( )之情。 文章先介绍了珍珠泉 的( 位置 ),接着重 点描述了珍珠泉周围 的(环境 ),以及潭 底冒出的( 水泡 ), 最后抒写了作者对珍 珠泉的( 热爱)之情。 请你根据主要内容把课文分三部分。 一(1):珍珠泉所处的位置、环境; 二(2-4):珍珠泉的美丽; 三(5-6):作者对珍珠泉的喜爱。 1、请找出描写珍珠泉的水的特点的词,用三角符号把它标出来。 2、用“······那样······那样······那样······”造句。(写在课堂练习本上。) 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那 样深,又那样清,清得能看见 潭底的青褐色的石头,能看见 沉积在潭底的沙粒和已经发黑 的树叶。 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的? 泉水:绿、深、清 水泡:晶莹闪亮 你喜欢作者介绍的珍珠泉吗?为什么? 请在课文相应的地方划下来,并简单写一写批注,并向同学们分享一下。 巩固练习:填空,读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ],绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ],又是那样[ ],清清得能看见[ ]的清褐色的石头。 2、水泡[ ]的,射出[ ]光,[ ]光,[ ]光,[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊! 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 铺着 多音字组词 铺:pū( )pù( ) 挑:tiāo( ) tiǎo( ) 店铺 挑剔 挑战 快乐尝试 假设你是小导游,请选择你认为珍珠泉最美的景色,向同学做介绍。(可以自由结合、小组合作;可以有配乐、有图画。) 温馨提示: 1、导游做介绍时,游客要谈感受。 2、要用上文中描述精彩的句子,并能适当加上自己的感受或想象。
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