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初中语文新课程标准之汉语拼音教学 　　关于识字写字与汉语拼音教学。 　　识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。 　　识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。 　　要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。 　　写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 　　汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 　　总结：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 　　初中语文第四阶段新课程标准之综合性学习 　　同学们对语文的综合性学习怎么样，下面我们一起来看看吧。 　　综合性学习 　　1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 　　2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 　　3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 　　4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 　　上面对语文综合性学习知识讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的哦。 　　初中语文第四阶段新课程标准之口语交际 　　下面是对语文口语交际的内容学习，希望同学们认真看看下面讲解的内容。 　　口语交际 　　1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 　　2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 　　3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 　　4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 　　5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 　　6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 　　7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 　　8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 　　通过上面对口语交际知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。 　　初中语文第四阶段新课程标准之写作 　　关于新课程标准中写作的内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的内容。 　　写作 　　1．写作时考虑不同的目的和对象。 　　2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 　　3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 　　4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 　　5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 　　6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 　　7．有独立完成写作的`意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 　　8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 　　9．能正确使用常用的标点符号。 　　10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 　　上面对语文新课程标准中写作的知识学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好的哦。 　　初中语文第四阶段新课程标准之阅读 　　同学们认真看看，下面是对语文阅读的相关课程标准知识的学习，希望同学们认真看看。 　　阅读 　　1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 　　2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 　　3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 　　4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 　　5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 　　6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。