七下语文7月迹课件.pdf

一、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 二、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹 三、理解月亮是 “ ”的深刻含义，体会一切从 孩子眼中看出的意义。 四、揣摩文中所写孩童语言的特色。 1 、掌 握 下 列 加 点 字 的 读 音 和 字 形 。 觑 【qù】 倏 【shū】 砌 【qì】 嫉 【jì】酥 【sū】 窗 【chuāng 】 款 【kuǎn 】 盈 【yíng 】 袅 【niǎo 】 傻 【shǎ】掬 【jū】 仰 【yǎng 】 锨 【xiān 】 相依相偎 【wēi 】 2、解释下列词语。 面面相觑：你看 看你,形容大家因惊讶而互相 望着,都不说话. 觑,看,瞧.。 相依相偎： 。 自由诵读课文，进一步感知课文内容； 1、文章写的是什么时间、什么 地点、什么人的什么事情？ 时间：中秋的夜里； 地点： “中堂里”， “院子里”，院子 外 ; 人物： 、 和弟妹； 事情：盼月——寻月——议月 2.文章的线索是什么？围 绕此线索，课文中分别写了孩 子们的哪些活动？ 作者以月迹为线索， 院中盼月 镜中看月 院中望月 杯中饮月 河中寻月 眼瞳见月 沙滩议月 3、找出文中描写月亮刚出来时的文字.并朗 读. 4.在庭院里,孩子们望到了什么样的月亮? 月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰 晰看见里边有了什么东西. 5.为什么将月亮与三妹相比? 因为”三妹是 中最漂亮的”,突出了月亮的美丽, 月与人交相辉映. 6.孩子们还在什么地方 “发现”了月亮？ “葡萄叶儿上,瓷花盆儿上, 的锨刃儿上.” 在屋中的穿衣镜上看到了月亮，没多久， 月亮在镜上 了，孩子们很失望； 镜中之月——失望 孩子们跑到院子里寻找月亮， “满院子 的白光”“玉玉的、银银的”月亮 “明 显大多了，也圆多了”，每个人都说月 亮是属于自己的； 院中之月——羡慕、嫉妒、争执 杯中饮月，一人一杯，一人一月，月亮入心 杯中饮月人人拥有，在心里 院里院外，处处有月；寻到河边，上湾下湾， 都有月亮 河中寻月越发奇了，处处都有 每个人眼瞳里都有，只要你愿意，它就有了 哩 眼瞳望月月亮竟是这么多 寻月寻出了院门，在沙滩上、在每个人的眼 睛里找到了月亮，他们陶醉在月色中，而且 明白了月亮是属于每个人的。 沙滩之月——满足 在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下， 既欣赏到美丽的月色，又表达了 的愿望— —美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩 子们追求美的过程。 月亮究竟是个什么呢？ 弟弟说的： “月亮是 所要的。” 说 “月亮是个好．” 月亮是美好、 、希 望的象征，月亮是个美 好的东西，是个美好的 事物 它是属于 的， 每 个人的． 月亮 “是属于 的，每个人的”，这 句话应如何理解？ 生活 好的东西是属于每个人的, 只要 努力去寻找,就能找到 所需 要的美好的事物. 课文开头写 “ 这些孩子， 什么都觉得新鲜，常常又什么 都不觉满足”，而结尾却说 “大家都觉得满足了”，这是 为什么？ [明确] ： 不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物