初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物八年级生物《病毒》教学设计.docxVIP

《病毒》教学设计 五星初中 刘世容 一、教学目标 1、知识目标：了解病毒的发现、大小和种类，掌握病毒的结构 2、过程与方法：理解病毒的生活方式和繁殖方式，关注病毒与人类的生活； 3、情感、态度与价值观目标：通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。 二、学情分析 　　通过七年级生物的学习，学生知道除病毒外生物都由细胞构成，这样引入课题很轻松。八年级学生正处于爱动爱表现的年龄阶段，课堂上要充分给他们机会，由于他们的形象思维能力强，精力旺盛，但注意力容易分散，情绪、情感、思维、意志还不稳定和成熟，教师就必须要有效控制好课堂，引导好学生顺利完成该堂课。 三、重点难点 重点：病毒的结构特点、种类、生活和繁殖方式、与人类生活的关系。 难点：病毒的生活和繁殖方式。 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 教学活动 活动1【导入】病毒 教师提问（学生回答） 同学们，还记得2023年春节时疫情爆发的情景吗？图片展示，学生回忆，对，我们经历了一场没有硝烟的战争，无数逆行白衣天使们、雷神山、火神山中国速度的神奇...同学们想了解关于新型冠状病毒吗？接下来，就让我们一起走进今天的课堂，了解病毒的形态与大小。 活动2【导入】学习目标 本节课的主要任务：（以小组为单位,在组长的带领下，各小组通过阅读课本P89— 92内容,对病毒的发现过程有一个初步的了解） 活动3【活动】实验小助手模拟伊万洛夫斯基发现病毒的过程 活动4【活动】学生小组讨论，病毒的形态与大小（各小组在全部问题讨论完成后派出一个代表去选择其中一个问题回答，其他同学补充） 教师根据学生讨论完成问题的实际情况，对知识点进行知识的的讲解梳理和总结。