原创力文档- 1、本文档共42页，其中可免费阅读30页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课堂教学观察与专业日志理论始于观察，观察渗透理论。——库恩上海市教育科学研究院普通教育研究所周 卫研究员全国中小学教师继续教育上海研究中心
一、为什么要研究课堂观察诊断技术● 核心领域● 高效能教学● 中介技 术● 教改研究的前沿● 实践反思的镜子 ● 教师专业成长阶梯
反思——行动——观察●思考实践中问题的过程就是反思；●寻找可替代原有行为的过程就是行动；●将行动过程记录下列的过程就是观察；●与别人共同讨论分析问题的过程即合作性反思。
教师为什么意识不到教学中的问题？1、课堂决策复杂多变，课堂行为转瞬即逝，难以捕捉；2、教师培养未经课堂观察技术的训练，教师对课堂教学缺乏反省意识，因此对一些问
我们是专业写作机构，多年写作经验，专业代写撰写文章、演讲稿、文稿、文案、申请书、简历、协议、ppt、汇报、报告、方案、策划、征文、心得、工作总结代写代改写作服务。可行性研究报告，实施方案，商业计划书，社会稳定风险评估报告，社会稳定风险分析报告，成果鉴定，项目建议书，申请报告，技术报告，初步设计评估报告，可行性研究评估报告，资金申请报告，实施方案评估报告
文档评论（0）