教学设计-市场和市场机制.pdfVIP

《经济学基础》课程单元设计方案 模块四：市场和市场机制 总学时：4 任务一： 认识市场 学 时：2 单元引言：市场是经济主体活动和各种交易行为发生的主要场所，正确认识市场和市场体系，熟悉 市场经济行为主体受利益驱动而展开的一系列经济活动，是正确理解经济学中市场竞争、供求理论 和价格理论的基础，本单元主要介绍市场和市场体系的定义、功能、组成要素及运行机制，了解部 门内外竞争及生产价格的形成，为进行一步学习供需理论和价格理论奠定基础。 能力目标： 1．认识市场和市场运行机制 2 ．了解部门内及部门间竞争 3 ．理解价值增值过程及生产价格的形成 4 ．掌握市场的主要功能 任务描述 任务分析 经济学中资源是稀缺的，各经济主体在进行 正确认识市场和市场体系是从了解市场和市场 经济活动时必须遵循一定的经济规律，这些经体系的定义、组成要素、功能及特征开始的，市场 济活动都是在市场中发生的，受市场运行机制中的经济主体开展经济活动是受利益驱动的，在部 的制约，认识市场和市场运行机制，了解部门门内外参与竞争实现的，竞争的结果会产生利润， 内外竞争及生产价格的形成，是经济主体正确从而导致经济主体间的优胜劣汰，而利润的产生必 进行经济和管理决策，开展市场经济行为的前须了解价值增值，这也是生产价格形成的基础，是 提。 经济现象和经济规律运行的前提。 方法步骤 教学方法建议 1．案例准备。生活中常见经济现象案例一例。1.案例导入 2 ．案例导入，问题提出与分析。 2.任务驱动 3 ．运用经济学理论认识案例主体经济活动的过3.操作演示 程。 4.仿真训练 4 ．实践训练。知识补充与实践结合。 教学材料 参考资料 考核评价 1.课程标准 1.经济学简明教程 （张薪泽 评价内容： 2.授课计划 等）华东理工大学出版社 1.认识市场和市场体系的基础理论 。 3.授课教案 （2006 年） 2.经济主体活动和交易的驱动与制约因素。 4.课程整体教学 2.经济学基础 （徐辉）电子工3.经济现象及经济规律运行的基础。 设计 业大学出版社 （2013 年） 5.教学和实践案 3.经济学基础 （龚江南）北京 例 大学出版社 （2011 年） 6.演示课件 《经济学基础》课程教学活动设计 教学活动设计 4－1 教学步骤 教学活动设计（认识市场） 时间分配 将课前准备的生活经济案例展示给学生，提出问题，引导学生认识 案例导入 10min 经济主体开展经济活动场所及其特点。 分析能力 1．能认识市场和市场体系的含义、特点及功能特征。 5min 目标 2．能理解利润产生及生产价格形成。 1．市场的定义及组成要素。 2．市场的功能。 目标一： 3．市场体系的定义、内容及特征。 30min 理论学习 4．部门内及部门间竞争的概念和作用。 5．生产价格的形成。 1.经济案例引入 引导学生列举典型生活中常见经济案例，从中选出三例作为分 析和应用主体。