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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学优秀教案及教学反思《算式宝宝找家》（学习版 大班数学优秀教案及教学反思《算式宝宝找家》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention! 大班数学优秀教案及教学反思《算式宝宝找家》 　　班级情况：　　本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。　　活动目的：　　1、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。　　2、让幼儿懂得简单的数学道理。　　活动重点：　　在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。　　活动准备：　　幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》　　幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。　　教师准备：　　教师演用放大的一套。　　活动过程：　　在活动的开始部分，教师以角色游戏(复习集合图形、分类、集合)来导入。　　教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了?教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。　　接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。　　教师出示图1、这10个图形有些什么不同?教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。“.教.案网出处”教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。　　游戏开始：　　教师出示图2.模拟各种小动物的口·吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口·吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。　　过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。　　教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。　　最后进行猜想活动……复习10以内序数的加法和方位。　　教师：图形娃娃都找到了自己的家，小动物们真高兴!我们再来玩一个猜图的游戏