幼儿教师英语口语 教案全套 unit 1 Attending Kindergarten---unit 15 Performance Game.docx

幼儿教师英语口语教案 本次课标题： Unit 1 Attending Kindergarten 授课班 级 上课时间 上课地点 教学目 标 能力目标 知识目标 素质目标 1. use the new words and phrases frequently . 2. make up dialogues about attending kindergarten. 1. master the daily expressions about attending kindergarten in the morning. 2. pronounce [ i:] [ I ] [ e ] [?] correctly. 1. respect and love their parents, teachers, classmates and people from all walks of life. 重点难 点 Making up dialogues about attending kindergarten 教学方 法 Situational method, lecturing method, discussion method and game interaction 工具与材料 Books / PPT 教学步 骤 Unit 1 Attending Kindergarten Introduction Warm - Up Chant Phonetics Training Dialogues Drills Practice Fun time Summing-up Homework 教学心 得 Unit 1 Attending Kindergarten I.Warm - Up Chant 教师播放音频Hello， New Friend，先让学生听一遍，然后让学生跟着唱，一方面组织教学，一方面激发学生的学习兴趣。 II.Phonetics Training 元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [i:] 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音 发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬 起，但比汉语普通话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。 [i] 音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。 [e] 音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音 发音要诀: 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比[ i:] 低。牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 [?] 音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音 发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起， 唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 前元音小结： 英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。 2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ ? ]时口形要张大， 扁唇。 4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。 III. Introduction 教师提问：What is the first job of a day that a kindergarten teacher have to do? 鼓励学生积极回答。幼儿园教师一天的第一项工作是到幼儿园门口迎接本班入园的小朋友，要保证小朋友们安全下校车，提醒小朋友不要把衣物落在校车上。 IV. Dialogues 朗读对话，讲解语言点。 1.Say “thank you” to the driver. 向司机说谢谢。 Say … to sb.这个句型很常用。例如: 1）Say “hello” to your classmates. 向你的同学问好。 2）Say “goodbye” to your Mommy. 跟妈妈说再见， 3）Say“sorry”to me. 跟我说抱歉。 2. How are you doing recently?你最近过得怎么样？类似的表达还有： 1）How is everything going?一切还好吗？ 2）What’s up? 近来怎样？ 3）How is it