1水循环课件高中地理湘教版(2019)必修一.pptx

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(1)沅江汇入大海吗?(2)沅江源源不断的水从哪里来?情境导入 地球约有71%的表面覆盖着水形式:固态水、液态水、气态水分布:海洋、陆地、大气之中这些水都以何种形态分布在哪呢?水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,构成了水圈。一、“水的行星” 一、“水的行星”地球被称为“水的行星”,你知道其中的原因吗? 陆地水的水量不足海洋水的3%湖泊水冰川河水地下水陆地水海洋水海洋水是地球上主要的水体,约占全球水储量的97%一、“水的行星” 水循环是海陆间联系的纽带,陆地径流源源不断向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类。一、“水的行星”地球上的不同水体与水体更新周期河流:16天湖泊水:17年深层地下水:1400年高山冰川:1600年海水:2500年永久积雪:9700年是什么促进了陆地各种水体的更新? 二、自然界的水循环长江流域图一滴水的一生,终点也是起点_哔哩哔哩_bilibili一滴水的旅行_哔哩哔哩_bilibili地球上淡水资源的储量并不多,而人类每天都在大量取用它,这会不会造成水资源的枯竭呢? 二、自然界的水循环阅读教材“自然界的水循环”内容,找出水循环的主要环节。海洋①蒸发③水汽输送②降水②降水④地表径流①蒸发①植物蒸腾湖陆地⑥地下径流水循环划分为哪些类型?⑤下渗 二、自然界的水循环海上内循环陆地内循环海陆间大循环 二、自然界的水循环1.海陆间循环湖泊河流海洋降水水汽蒸发水汽输送风水汽蒸发植物蒸腾地表径流下渗地下径流最重要的类型(大循环),使陆地水得到补充,水资源得以再生。海洋表面水蒸发变成水汽水汽上升后被输送到大陆上空,部分在适当条件下凝结,形成降水一部分降水在地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流;两者经过江河汇集,最后又回到海洋结合示意图,描述海陆间循环的过程。 二、自然界的水循环2.陆地内循环塔里木盆地的绿洲与城镇分布图陆地内循环就是陆地上的水,一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾,形成水汽,被气流带到陆地上空,冷却凝结形成降水,仍降落在陆地上。陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。 二、自然界的水循环3.海上内循环海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽,进入大气后在海洋上空凝结,形成降水,又降到海面。海上内循环是循环水量最大的水循环。未登陆的台风人类活动对水循环环节有什么影响? 类型发生领域主要环节特点意义举例二、自然界的水循环水循环的类型与意义海陆间循环陆地内循环海上内循环海洋和陆地之间陆地与陆地上空之间海洋和海洋上空之间最重要的类型,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生循环水量很少,补给陆地水的水量很小,对于干旱地区非常重要循环水量大,对全球的热量输送有重要作用长江参与了水循环的地表径流,夏季风参与了水循环的水汽输送塔里木河流域的降水降落在海洋上的雨水(如未登陆的台风) 二、自然界的水循环 2022年8月,重庆51条河流断流,受灾人口超60万,通过延伸管网、新建水源、送水等方式保障城区用水。1.人类能够干预水循环哪些环节2.河流断流与哪些自然因素有关3.河流断流与哪些人文因素有关4.可以采取哪些措施缓解河流断流地形、气候水文、植被、土壤人类活动 减少下渗,增加地表径流硬化路面拦截地表径流,增加蒸发量,如有计划地控制径流量,可以蓄洪补枯,调节径流的年内分配。兴修水库二、自然界的水循环人类活动对水循环环节的影响人工降雨影响大气降水地下水开采影响地下径流、地下空洞、地面沉降或塌方。植树造林影响径流、蒸腾、下渗等修建梯田增加下渗,调节径流的变化 我国南水北调工程示意图植被对水循环的影响二、自然界的水循环 宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层种植农作物,称“砂田”。中卫利用砂田发展的硒砂瓜被誉为“中部干旱带的精华,石头缝长出的西瓜珍品”二、自然界的水循环人类活动对水循环环节的影响 宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层种植农作物,这就是砂田,砂田作物的产量较高,品质较好。分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。二、自然界的水循环人类活动对水循环环节的影响砂石覆盖层结构疏松,孔隙较大,渗透性好,降水下渗快。砂田平均蒸发量小于裸田;减少水分蒸发2.读“砂田和裸田的蒸发量”图,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。 二、自然界的水循环影响水循环环节的自然因素光照、气温、风速、湿度、水域面积风、距海远近、地形地势降水三要素地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间降水量、流域面积、植被、土壤、蒸发、人类活动 河流径流量及库区的影响二、自然界的水循环影响水循环环节的因素结合沅江水利工程,说明修建水库对河流径流量及库区的影响 水量平衡原理:收支平衡 地区储水量 = 来水 - 去水 水循环

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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