1-2 哲学的基本问题 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

从本义上看： 从与世界观的关系看： 从与世界观与方法论的关系看： 从与具体科学的关系看： 从与生活的关系来看：;课前预习： 1.哲学基本问题是什么；两方面内容；重要性。 2.唯物主义和唯心主义的根本分歧与根本观点；两者的几种基本形态； 3.哲学上的两个对子；哲学的两个基本派别。;第一部分;第二部分;;第三部分;哲学的基本问题是思维与存在的关系问题 包括两方面;存在（物质）：人的意识以外的一切客观存在的事物，如：地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。简单理解为，客观存在的事物。 思维（意识）：人脑对客观存在的反映，比如，思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等意识形态（主观性的东西）。;7.画饼充饥、心想事成。 8.中国古代的五行学说认为金、木、水、火、土是生成万物的五种基本元素。 9.心外无物，心外无理，心外无事。（王守仁） 10.水是万物之原，万物生于水、又复归于水。 11. “人有多大胆，地有多大产” 。 12.天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ;2.哲学的基本问题的内容：;思维(意识)和存在(物质)的关系问题;第四部分;生活与实践活动;;哲学 的 基本问题;1.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。 2.唯物主义坚持可知论，唯心主义坚持不可知论。 3.绝大多数哲学家对思维能否正确认识存在的问题都作了肯定回答。 4.我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论 。 5.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 6.市场经济变化莫测，要想把握市场变化是徒劳的。 ;第五部分;;;唯物主义的基本形态一; 泰勒斯说“水是世界万物的本原”，但是水又是由分子和原子组成的，那么世界的本原是原子吗？;唯物主义的基本形态二;唯物主义的基本形态二; 把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性;唯物主义的基本形态三; 古代朴素唯物主义;辩一辩：;辩一辩：;;主观唯心主义;孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 笛卡尔：我思故我在 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 普??泰戈拉：人是万物的尺度 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 ;客观唯心主义;中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论：世界是“理念”的影子。 黑格尔：绝对精神论。 朱熹：理在事先 。“存天理、灭人欲。” 子夏：死生有命，富贵在天。;基本形态;1、物是观念的集合 2、上帝支配着地球上的万事万物 3、心外无物 4、存在就是被感知 5、我思故我在 6、道生一，一生二，二生三，三生万物 7、仁者心动 8、存天理，灭人欲 9、人是万物的尺度 10、理生万物;哲 学 的 两 个 派 别;注意：; 注 意： 两个基本 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义 二者的关系： 哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答不同而形成的。 两个分歧（对立、斗争） 唯物主义和唯心主义的分歧：对世界本原的回答不同 辩证法和形而上学的分歧: 对世界状态的回答不同 二者的关系： 辩证法和形而上学的分歧从属于唯物主义和唯心主义的.;第一部分;1．“庄周梦蝶”富含哲理。“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”庄子在其描述的“物我不分”意境中（　　） ①对思维与存在的关系问题有深入思考 ②认识到了思维都有一定客观物质基础 ③对思维能否认识存在作出了否定回答 ④回答了思维和存在何者为本原的问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;2．学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系，工人要 面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关系，医生要面对和处理处方与病情之间的关系，……。这说明（ ） ①思维和存在的辩证关系问题是全部哲学的重大的基本问题 ②哲学基本问题在实际生活中表现为主观和客观的关系问题 ③在实际生活和实践中人们都会面对思维和存在的关系问题 ④哲学的基本问题是一切哲学都不能回避和必须回答的问题 A．①② B．①④ C．②③ D．②④;3．2021年2月13日23时8分日本福岛发生了7.3级强震。日本气象厅2月14日称该地震正是10年前日本“311大地震”的余震，并提前发出了预警。从哲学的基本问题看，这主要体现了（ ） A．思维是世界的本原 B．思维和存在具有同一性 C．思维和存在的辩证关系问