数据恢复——教案(15周).docxVIP

学 学 目 习 标 一体化课程 上课日期 教学班级 学 材 数据恢复学习任务教学 数据恢复 学习任务 教学 时数 10 学时 2022 年 12 月 3 日-2022 年 12 月 9 日 周次 15 专业组审批 学 材： 《计算机组装与维护》 参考资料： 《计算机组装 ·维护与故障排除基础教程》 教学方法 《计算机组装与维护实战入门与提高》 任务驱动教学法、小组合作讨论法、演示法、评价法 年 月 日 视觉教具 多媒体教学设备、计算机、学习任务单、评价表 教学系审批 1. 了解常用的数据恢复软件。 2. 能够制定数据恢复计划。 3. 能够正确恢复误删除文件。 4. 能够恢复误格式化分区。 年 月 日 学生情况 分析 学习重点 及其化解 方法 本班是我校计算机网络技术专业工学一体课程改革的试点班级，初中起点毕业三年制中 级工班，该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础，需要比较低的起点，学生的学习 兴趣和积极性较高，但是动手能力还不强，需要比较直观的教学。 重点内容： 正确恢复误删除文件。 化解方法： 1、教师指导学生小组进行网络搜索， 掌握数据恢复软件的使用。 2、引导学生小组讨论，明确数据恢复软件使用的步骤和原则。 学 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 教学活动 1：FAT/NTFS 分区文件系统结构(2 时) 1. FAT 分区文件系统结构。 2. NTFS 分区文件系统结构。 3.在教师组织下，各小组进行搜索讨论。 4.各小组汇报交流。 教学活动 2：用 EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断与数据恢复。 (4 课时) 1. EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断 2. EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断与数据恢复 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 教学活动 3：用 DISKGENIUS 软件进行数据恢复。 (4 课时) 1. 用 DISKGENIUS 软件磁盘文件。 2. 用 DISKGENIUS 进行文件恢复。 3.在教师组织下，各小组进行操作。 4.各小组汇报交流。 考 考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动 1：FAT/NTFS 分区文件系统结构(2 时) 教师引导 FAT 分区文件系统结构。 教师引导 NTFS 分区文件系统结构。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动 2：用 EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断与数据恢复。 (4 课时) 教师引导 EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断 教师引导 EASYRECOVERY 软件进行磁盘诊断与数据恢复 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动 3：用 DISKGENIUS 软件进行数据恢复。 (4 课时) 教师引导用 DISKGENIUS 软件磁盘文件。 教师引导用 DISKGENIUS 进行文件恢复。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 课 后 记 学习 阶段 教学活动 1 ： FAT/NTFS 分区文件 系统结构 (2 时) 时间 分配 1 学时 学习内容 1. FAT 分区文件系统结构。 (1)每一个扇区的字节数(2)每一个簇有多少个扇区(3) 保留扇区(4) FAT 表数量(5)扇区总数(6)每 FAT 扇区 数 2. NTFS 分区文件系统结构。 NTFS 的主要结构是卷， 卷由硬盘上的逻辑分区组成。 一个磁盘可能包含一个或者多个卷。 每一个卷中又包含许多文 件。这些系统文件称为元文件 (metafile)，这些数据则 称为元数据 (metadata)。磁盘上的文件使用簇链接在一 起。一个簇的长度一定是物理扇区长度的整数倍，并总 是 2 的幕。扇区对 NTFS 文件系统是透明的，因此它不限 制扇区的大小(通常是 512 个字节)。簇的大小可因卷的 大小而改变，普通是由 NTFS 格式化程序自动决定。 学生活动 学生观看老师的演 示，进行操作 学生观看老师的演 示，进行操作 在教师的组织下进 行讨论 教师活动 教师演示操作方 法 教师演示操作方 法 教师指导学生进 行讨论发言 考评方法 与考评材料 教 师 引 导 FAT 分区文件 系统结构。 教 师 引 导 NTFS 分 区 文 件系统结构。 教师对各小 组讨论进行点 评。 各小组汇报 交流，教师点 评。 1 3.在教师组织下，各小组进行搜索讨论。 学时 4.各小组汇报交流。 学习 阶段 教学活动 2： 用 EASYRECOVERY 软件进行磁盘 诊断与数据恢 复。 (4 课时) 时间 分配 2 学 时 1 学 时 1 学 时 学习内容 1.