（课堂）去年的树教学课件—【精品课件】-经典通用版.pptVIP

（课堂）去年的树教学课件—【精品课件】;同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？;8 去年的树;1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个生字，掌握“切”一个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊，能复述这个故事并说出自己的感受。;作者名片： 代表作品：;知识锦囊;煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，以煤油作为燃料。;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;伐木;; 本文主要讲了一只小鸟遵守约定回来发现朋友树不见了，然后分别询问了 、 、 后，找到用火柴点燃的煤油灯的故事。;男女生分角色朗读第1-5自然段，思考这部分写了什么。; 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 ; 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请再你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” ; 自由朗读第6-16自然段，找一找鸟儿找树的过程中有几次对话，每一次对话后鸟儿的心理有什么变化。;鸟儿一定会迫不及待地去找树，它会想：我终于要见到老朋友了，我要给它唱我最拿手的那支歌。 ; 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”; 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”;有感情地朗读第6-16自然段，说说这部分写了什么。;有感情地朗读第17-19自然段，说说这部分写了什么。; 鸟儿为什么要对着灯火唱歌？为什么要唱去年唱过的歌儿？; 文中鸟儿两次看油灯，它会想什么？;结构梳理; 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一??吧！;;;;;;;;理想与责任主题班会教学课件—【精品课件】;不打折的青春;我有一个Dream ;理想是我们对未来设定的人生目标。;回忆成长的痕迹，我们经历了很多、、、也将经历更多、、、; 著名侦探福尔摩斯曾说：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”;为理想插上翅膀; 这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。 查尔斯 ;我的未来我做主;聊聊自己，谈谈未来！！！;我和未来有个约定;老师有些小心愿;THANK YOU;理想与责任主题班会教学课件—【精品课件】;不打折的青春;我有一个Dream ;理想是我们对未来设定的人生目标。;回忆成长的痕迹，我们经历了很多、、、也将经历更多、、、; 著名侦探福尔摩斯曾说：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”;为理想插上翅膀; 这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。 查尔斯 ;我的未来我做主;聊聊自己，谈谈未来！！！;我和未来有个约定;老师有些小心愿;THANK YOU（课堂）去年的树教学课件—【精品课件】;同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？;8 去年的树;1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个生字，掌握“切”一个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊，能复述这个故事并说出自己的感受。;作者名片： 代表作品：;知识锦囊;煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，以煤油作为燃料。;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;伐木;; 本文主要讲了一只小鸟遵守约定回来发现朋友树不见了，然后分别询问了 、 、 后，找到用火柴点燃的煤油灯的故事。;男女生分角色朗读第1-5自然段，思考这部分写了什么。; 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。