七年级数学备课计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级数学备课计划 七年级数学备课计划 第一篇 1、进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最正确策略。  2强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。  3、进一步推动实施课堂教学改良计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，主动探究解决问题的方法，从而提高学习效率。  4在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推动教学整改。主动探究更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的'成果。  5、教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必需要确立备课组的教学质量责任制。备课组必需要有“定计划、定时间、定地点、定内容〞的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。  在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，准时讨论课改试验的进展，共同探讨实施的具体方案；讨论教材、教法，沟通、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、讨论备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。  6、仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施：  课前：  〔1〕加强对学生的认知基础与认知过程的分析。  〔2〕加强对教学目标与教学任务的分析。  〔3〕加强预识前提条件的分析讨论。  〔4〕加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。  课中：  〔1〕关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生。  〔2〕注重学问发生与进展的过程，使学生易学、能学。  〔3〕注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口。  〔4〕注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。  课后：  〔1〕重视对教学目标的达成度的分析。  〔2〕重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为。  〔3〕重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。  〔4〕重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，准时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性。  〔5〕依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础学问与基本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。  通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望初一数学整体成果有所提高。关注全部学生的学习，帮助全部学习有困难的学生端正学习看法，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部学生在原有的基础上均有不同层度的提高。  7、组织本组教师主动参与县局、学校和教研组组织的各项教学讨论活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，讨论解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学讨论的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。  8、努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。 七年级数学备课计划 第二篇 一、指导思想  坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的独特及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有独特的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。  二、工作目标  1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易把握