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第
小学家访教师的心得体会范文(17篇)
小学家访教师的心得体会范文(精选17篇) 小学家访教师的心得体会范文 篇1 一、访前做准备,确保家访实效性 我坚持不打无准备之战,每次家访前,我都要进行充分的准备。首先,我把学生按平时在校的状况分类,确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮的学生,家长因为生活繁忙,平时无法按老师的要求做,缺少对学生的有效管理。 对这些学生,我重点分析,重点安排,要求自己做到三点:第一,一定要到家中拜访,重点了解家庭教育情况,家长的教育态度。第二,认真了解家长对学校工作的看法,消除对学校教育的误会,加强家校间沟通。 第三,努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法,与家长密切配合,共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生,我则把家访重点放在了解孩子在家的表现,征求家长意见和建议方面,力求更加全面地了解孩子,和孩子进行多方面的接触。 二、访中全投入,体验家访成就感 我班共有56名学生,除了有两名学生未联系上外,这个暑期我全部进行了家访,其中重点家访的有10名。在学生家里,我看到了很多平时在学校见不到的表现。 我和学生的爸爸妈妈拉着家常,了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的观点。学生见我去了,都很高兴,拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中,学生把我当成了最亲密的朋友,与他们一起分享美好的回忆,一起感受师生和谐的甜蜜。 这次集中家访活动,对我触动很大,让我感触最深的是家访改变了很多看法。第一,改变了我对学生的看法。我班有个女孩,学习很不认真,也很少说话,我一直觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到,在家里她一个人照顾不到一岁的小妹妹,而且收拾家务有条理,逗孩子也很有办法的时候,真是让我大吃一惊。 孩子的妈妈说,她从很小就完全自理,连衣服都自己洗。我不禁后悔自己过去的认识,没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子,竟像是一处有待发现的宝藏,在她小小的身体里,竟然蕴含着这么巨大的能量。 第二,改变了我对家长的看法。我班有个姓张的学生,常不完成作业,我屡次联系家长,想请家长配合,但是这位家长每次都不露面。对此我很不满,觉得他不关心孩子的学习。这次见到了这位家长,才知道不是他不愿意来,而是觉得自己的孩子学习不好,没脸面见老师。 我真诚地对他说:“孩子小,当然会犯错误。我们老师的责任,就是要教育、帮助他们。孩子不犯错误,那就不是孩子了。”家长也反省自己太好面子,耽误了孩子。 最终我们在认识上达成了一致,决定共同来帮助孩子。第三,改变了家长对老师的看法。一个家长对我说,有好几次跟我打招呼,我都没理他。 他认为,可能是因为自己的孩子学习不好,所以老师不爱搭理他,心理挺难过。这次才知道,因为我近视,有时又不戴眼镜,根本就看不清他。说着,这个家长就笑了。在家访中改变了他人对自己的看法,也算是个意外收获吧。 三、访后看得失,坚持家访长期性 暑期集中家访结束了,但并不意味着家校联系就此停步。我坚持做到,不仅在暑期家访,平时也随时进行家访,不仅上门家访,也通过电话、家校联系册等与家长进行沟通。就在新学年开学不久,有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心,甚至影响了工作情绪。我通过电话多次与家长交流,进行劝慰和鼓励,最后消除了家长的顾虑,我与家长也相处得更加融洽了。 通过对家访情况的分析,我也发现了一些问题: 第一,有的学生父母忙于做生意,或忙于工作,顾不上孩子,孩子基本处在无人管的地步。 第二,有的家长重视孩子的学习但不重视品行教育,忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养。 第三,父母双方教育观念和方法不一致,没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时,往往互相指责,不但于事无补,还破坏了家庭关系,并且极易导致孩子言行不一,扭曲孩子的性格。 当然,这些问题不能只靠一次家访完成,需要慢慢解决。针对家访中遇到的这些问题,我将进一步加强与家长的沟通交流,在意识中时时有家访,在教学工作中将家访贯穿全过程,在形式上不拘一格,力求实效。只有这样,才能真正发挥家访的积极作用,促进学生身心健康成长,推动教育教学和班级管理上水平。 小学家访教师的心得体会范文 篇2 一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。学期末有次家长会,首先给家长讲明白家访的目的,其次给家长明确:以学校为中心,把学生家庭住址划分东南西北四个大区,7月8号到15号东区,7月16号到21号西区,7月22号到28号南区,7月29号到8月3号北区。 二、等家长电话,制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐,很多家长可能工作会很忙,一定要等家长的时间,家长邀请老师家访,说明家长一定是做好了孩子的思想工作,孩子想学习,想得到家长老师的帮组,在这个
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