实习报告66赵茂琳.doc

成绩 植物学课程实习 实 习 报 告 年级专业：__ ____ 2019级农学_______ 学 号： ________196710066_________ 姓 名：__________赵茂琳___________ 指导老师：_________林霞____________ 一、 实习目的： (1) 通过学习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作能力。 (2) 学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。 (3) 初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。 (4) 学会利用工具书和检索表鉴定植物。 二、实习意义： (1) 通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。 (2) 通过实习可以培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。 (3) 通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。 (4) 利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识 三、实习任务：福建农林大学中华植物园等地进行植物采集和鉴定。观察，采集，辨别植物制作标本；植物根、茎、叶、花、果实、种子 的识别。 实习时间：2022年3-6月 四、实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等具体操作。 五、标本制作方法： 1、标本的采集 尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。 要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。 保护好所采集的植株。植株较柔软，应垫上草纸，并压好。 要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。 2、植物标本的制作 工具：小刀、记录本、笔。 材料：标签、草纸（或报纸） 铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后压好，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，一件植物标本就制作完成。 3、植物标本的保存 避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。 低温保存。保存时间不宜过长。防止杂菌生长，要避免经常搬动。 六、 实习总结及体会： 来实习之前，我一直认为这仅仅是一次专业知识应用于实践的一个过程，但实习后才发现更多的不是理论应用于实践，而是一个学习的过程。通过这次实习，我学到了许多最新的、网络上未发布的专业知识，也了解了一些真正下地实践才知道的种植技巧，还亲自体会了许多书本无法使我们了解的东西，比如观察学习了植物标本的制作、分辨许多植物品种等，这些都是课堂教学无法体会的，也比起书本上的一个个刻板字眼要有趣许多。虽然为期一天的实习略微艰苦和劳累，但是我坚持了下来，同时完成了老师给予的采样工作，提高了自己的动手能力和团队合作能力，为以后的理论与实践结合打下了基础。野外实习讲课堂教学与实际生活紧密结合起来，在讲解理论知识的同时也让我们投入到实践当中，这样的教学无疑会让学生们对知识记忆更加牢固，运用也更加信手拈来。这让我认识到了亲手实践的重要性。野外实习讲课堂教学与实际生活紧密结合起来，在讲解理论知识的同时也让我们投入到实践当中，这样的教学无疑会让学生们对知识记忆更加牢固，运用也更加信手拈来。这让我认识到了植物学的重要性，并且激起了我对植物学的热爱，以后会将更加认真地学习相关知识。 标本 茎的形态：（选3种分别举一个例子）（图片以及图注） 序号 生长方式 种名 科名/属名 照片 1 直立茎 向日葵 菊科向日葵属 2 缠绕茎 牵牛花 旋花科番薯属 3 攀援茎 地锦 葡萄科地锦属 4 匍匐茎 5 平卧茎 叶的形态：（选3种分别举一个例子）（图片以及图注） 叶序： 序号 叶序 种名 科名/属名 照片 1 互生叶序 柴樟 樟科樟属 2 对生叶序 水杉 柏目柏科 3 轮生叶序 夹竹桃 夹竹桃科夹竹桃属 4 簇生叶序 5 基生叶序 复叶： 序号 复叶类型 种名 科名/属名 照片 1 单身复叶 柚 芸