教育技术学专业（公费师范）人才培养方案.pdf

信息科学与技术学院 教育技术学专业 （公费师范）人才培养方案 一、培养目标 本专业适应国家教育改革发展要求，培养思想政治素质良好、师德高尚、教育情怀深厚、 教育技术学科基础理论和专业知识扎实、教育教学能力和分析问题、解决问题能力突出，具 有国际视野、创新能力以及可持续的自我发展能力，能够从事信息技术教学与人工智能教育 的创新型卓越中学信息技术教师，以及能够从事学校教育信息化建设、研究与管理等相关工 作的高素质复合型人才。 根据本专业的人才培养目标定位，对本专业学生毕业五年后的发展预期如下： 【培养目标 1】道德品质。思想政治素质良好、践行社会主义核心价值观，具有宽厚的 人文社会科学素养、高度的社会责任感，坚定的教师职业信念和高尚的师德修养。 【培养目标2】教育教学能力。遵守国家教育法规，了解国家教育发展战略和政策，具 有先进的教育理念，扎实的教育技术学科理论知识、信息技术学科素养、专业能力、教学能 力和班级管理能力，既能够创新性地进行信息技术课程教学与人工智能教育，又能够引领其 他学科教师进行信息技术与教学融合，成为创新型信息技术教师。 【培养目标3】专业能力。深入了解教育信息化发展的内涵，能够根据教育发展需要进 行教育信息化的规划与实施，能够利用信息化教育环境实现课堂内外的综合育人，成为专家 型教育信息化建设者。 【培养目标4】研究能力。能够对信息技术教育教学活动、信息技术与教学融合工作以 及教育信息化建设工作进行持续深入的反思，具有提出、分析和创造性地解决问题的能力， 成为学者型的高素质复合型人才。 【培养目标5】持续发展能力。关注教育技术学学科前沿和基础教育的发展趋势，追踪 国内外信息技术教育、人工智能教育、教育信息化的新理论、新方法和新手段，具有一定的 国际交流能力、创新意识和团队协作精神，能够通过终身学习实现自我发展。 57 二、毕业要求 表1 毕业要求与毕业要求分解指标点 毕业要求 毕业要求分解指标点 1-1 践行社会主义核心价值观，对中国特色社会 1.师德规范：践行社会主义核心价值观， 主义能够做到深入的思想认同、政治认同、理论 对中国特色社会主义的能够做到思想认 认同和情感认同。能够依据社会主义核心价值观 同、政治认同、理论认同和情感认同。 正确分析和评判教育现象。 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。 1-2 贯彻党的教育方针，具有立德树人、促进学 遵守教师职业道德规范，具有依法执教 生全面发展的观念。 意识和高尚的师德修养，立志成为 “四 1-3 遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识 有好老师”。 和高尚的师德修养，立志成为 “四有好老师”。 2.教育情怀：具有坚定的教师职业理想 2-1 具有从教意愿，认同信息技术教师工作的意 信念，认同信息技术教师工作的意义和 义和专业性，具有积极的情感、端正的态度与正 专业性，具有积极的情感、端正的态度 确的价值观。 与正确的价值观。具有人文底蕴和科学 精神，尊重学生，富有爱心、责任心、 2-2 具有人文底蕴和科学精神，富有爱心、责任 事业心，做促进学生全面发展和成长成 心、事业心，具备作为学生全面发展和成长成才 才的引路人。 引路人的基本素质。 3-1 掌握教育技术学科的数学和程序设计等技术 3.知识整合：理解教育技术学科知识体 基础知识。 系的基本思想和方法。掌握教育技术学 3-2 掌握教育技术学科和信息技术学科的理论基 科和信息技术学科的基础知识、基本原 础、思想和方法，理解信息技术学科核心素养构 理和基本技能，理解信息技术学科的核 成，理解学习科学相关知识，并能