育人成果工作经验总结.docx

教书育人用真心 爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深， 爱得严。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个 世界。和他们一起感动，和他们一起痛苦，分享着他们的收 获，和学生一起成长，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 （一）用和蔼的态度了解和教育学生 了解学生和学生的家庭情况，是和学生增进感情以及管理教育学生的前提条件，我发现，一名优秀教师不可或缺的优秀品质中，更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。 发自内心深处的真爱，是师德的基本要素，是使他们感到舒畅、亲切的精神羁绊，一句恰如其分的赞扬和关心，从积极正面的激发着学生的后续情感和潜力，这就是亲和力的作 用。它触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱，能点燃学生的梦想；是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！ （二）用关爱之心激励学生 要以关注和观察自己的学生为前提，教师对学生的爱是无微不至的、真诚的、实实在在的。可以感染同事，可以感 染家长，可以感染学生，积极进取，勤奋努力。 （三）用探索之心研究之心铺教学之路 研究学成为我事业的基础和追求。我认真钻研，努力实 践，优化课堂结构，提高课堂实效。 （四）身教潜移默化的影响 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的 道德品质、工作态度、生活态度，一言一行，都直接或间接 地影响学生的心灵。言传身教这种特殊的育人效用，，使为 人师表成为一种重要的教育手段和途径，也是树立崇高的威 信的前提条件，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。 总之，教书和育人是紧密联系在一起的，是教育过程中共 有的特征，也是教育规律的客观要求。每个教师都要遵循教 育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确 政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人 民教师。