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+ = 1.看图列式计算。 12 9 3 + = 15 6 9 2.看图列式计算。 + = 13 9 4 + = 18 9 9 3.连一连。 9+8 9+6 9+5 9+3 9+9 15 18 12 17 14 ( )里最大能填几? 9+( )>15 9+( )<12 想:9+( )=15 想:9+( )=12 6 3 小于6的数有0、1、2、3、4、5。 小于3的数有0、1、2。 5 2 这节课有什么收获呢? 计算9加几时,可以用“接着数”的方法和“凑十法” 。 9 + 4= 10 1 3 13 1.教材第90页练习二十第1、2题; 2.从课时练中选取。 人教版·数学·一年级·上册 情境导入 探究新知 变式训练 思维训练 课堂练习 课堂小结 跨学科学习 课后作业 板书设计 第1课时 9加几 第八单元 20以内的进位加法 学校正在举办运动会,看,多热闹。 1 同学们都在做什么? 你能找到哪些数学信息? 箱子里有9盒饮料, 箱子外有4盒饮料, 你能提出数学问题吗? 一共有多少盒饮料? 怎样列式呢? 求一共有多少盒饮料,就是将箱子里的饮料盒数与箱子外的饮料盒数合起来,用加法计算。 9+4= 怎样列式呢? 怎样计算呢? 1.自己试着动手画一画,摆一摆计算结果。 2.在小组内说说自己的计算方法。 小组讨论 你是怎样计算呢? 我是数的,用接着数的方法得出结果的。 9 10 11 12 13 9+4= 13 你是怎样计算呢? 假设箱子里有10盒饮料…… 10 10+4=14 14-1=13 9+4= 13 你是怎样计算呢? 我把4盒中的1盒放进了箱子里。 9+4= 13 10 3 用圆片代替饮料摆一摆。 里面的10个圆片与外面的3个圆片合起来是13个圆片。 9+4= 13 还有别方式吗? 和摆圆片计算方法一样吗? 我是通过摆小棒计算的。 9+4= 13 9+1 +3= 10 13 9+1 +3= 10 13 9+4=13 为什么把4分成1和3? 9 + 4= 10 1 3 13 这种计算方法叫凑十法。 说一说 9 + 3= 1 10 2 12 9和1凑成10,把3分成1和2。 先算9+1=10,再算10+2=12。 说一说 9 + 8= 1 10 7 17 9和1凑成10,把8分成1和7。 先算9+1=10,再算10+2=12。 通过数一数,画一画,摆一摆的活动,发现9加几的计算方法,要能够正确运用此方法计算。 摆一摆,算一算。 选自教材第89页做一做第1题 1 9 + 5= 1 10 9 + 7= 10 4 14 6 16 1 2 选自教材第89页做一做第2题 9+1+2= 9+3= 9+1+5= 9+6= 9+1+8= 9+9= 12 12 15 15 18 18 选自教材第89页做一做第3题 摆一摆,算一算。 3 9+ 2 = 4 = 6 = 8 = 9+ 3 = 5 = 7 = 9 = 11 13 15 17 12 14 16 18 把另一个加数分成1和几。 人教版·数学·一年级·上册 情境导入 探究新知 变式训练 思维训练 课堂练习 课堂小结 跨学科学习 课后作业 板书设计 * * * * * * * * * * * 蓝 * * *
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