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马安镇中心小学 冯金元
课堂展示可以分为小展示和大展示。这两种展示的范围不同，问题的共性度不同，内容层次不同。无论是组内小展示还是班内大展示都要明确展示是提升，绝不是各小组对导学案的重复讲解，更不是对答案。
大展示是对小组合作学习的成果进行的展示，通过组间质疑，提升学习的目标。拓展出更多的相关内容，让学生达到“举一反三”的目的。展示的内容是全班带有共性的问题，易错的问题。本环节将通过老师的追问、点拨、启发、引导、引发互动等激励措施，调动学生的注意力和兴趣。让学生自主寻找解决问题的方法。同时教师要及时评价学生展示情况，创设学习情境，让学生在充分展示自我的同时，在心理上获得自信和成功的体验。学生动
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